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2.교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ
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초등 국어 교사용 지도서
2. 초등 국어 교육과정 해설서 가. 동화 분류 및 분석
동화-1학년 1학기
동화-1학년 2학기
동화-2학년 1학기
동화-2학년 2학기
동화-3학년 1학기
동화-3학년 2학기
동화-4학년 1학기
동화-4학년 2학기
동화-5학년 1
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2) 독서입문기(5세~7세)
3) 기초독서기(6세~8세)
4) 전개독서기(8세~11세)
5) 성숙독서기(12세~ )
6) 사색독서기(15세~ )
Ⅳ. 아동발달단계(아동발달과정)의 아동서사발달단계
Ⅴ. 아동발달단계(아동발달과정)의 독서영향
1. 우리 아이들에게 무
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3-2학기의 여러 가지 가루녹이기 단원의 핵심내용인 물에 녹는 가루와 잘 녹지 않는 가루에 대한 이해와 4-1 우리생활과 액체 단원의 핵심내용인 섞이는 액체와 섞이지 않는 액체에 대한 이해가 바탕이 되어야 하므로, 실험을 시작하기 전에 이
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3학년 1학기
이전 교육 과정에서 17 단원 중 2 단원을 배정했는데 교육 과정에서는 17 단원 중 3 단원을 배정하여 비중을 높였다. 따라서 전래 동화가 4편에서 11편으로 세 배로 늘어났다. 이는 3학년 학생의 발달 심리를 고려한 것으로 1,2학년의
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2학년을 마치며라는 단원이 후속으로 이어질 수 있다. 바른 생활 영역 : 다른 사람 생각하기
<제재 1. : 친구와 사이좋게 지내기 (교과서 2단원)>
<제재 2. : 여럿이 쓰는 물건(교과서 3단원)>
<제재 3. : 쓰레기를 바르게 처리해요(교과서 4단
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2. 활동 계획하기
3. 탐구 및 표현하기
4. 마무리하기
5. 평가하기
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 모형과 적용
1. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 모형
2. 모형의 적용
1) 학년/학기 : 4학년 2학기
2) 과목
3) 단원
4) 차시
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41649; 들어가며
ꊲ 살펴보기
1. 7차 사회과 교과서 속의 경제
가. 7차 사회과 교육과정에 제시된 경제 교육 내용
나. 경제 관련 단원 및 학습 내용
2. 초등 사회과 관련 경제 용어
가. 2학년 2학기
나. 3학년 1학기
다. 3학년 2학기
라. 4학
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실천이 성숙한 민주시민을 만든다.
<<참고문헌>>
김은미, 『행복 바구니에 담긴 잔잔한 이야기 : 닭다리 선생님 딸 저 주세요』, 문화마당,
2003. 1. 생활수기
2. 아이들에게 질문하기
3. 이야기 선정이유와 교과서 관련 내용
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2, 서울대학교 사범대학 국어교육연구소, pp. 209~254.
강명희김새롬(2006), “중등 국어수업에 적용된 커뮤니티기반 탐구학습 모형의 효과,” 교육방법연구 18-1, 한국교육방법학회, pp.23~41.
남가영(2008), “문법탐구 경험의 교육내용연구”, 서울대
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