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때의 생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
인상 깊은 표현을 찾아보며 ‘말의 빛’을 읽어 봅시다.
‘말의 빛’을 읽고, 물음에 답하여 봅시다.
‘말의 빛’을 다시 읽고, 인상 깊은 표현을 찾아봅시다. 그리고 그렇게 생각한 까닭을 말하여 봅
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초인종
*비밀이란 벌레
*엄마라는 나무
*겨울햇살
류시화
류시화
신형건
오은영
신현득
박성만
19
인상적인 표현(비유, 창의적 표현)
<셋째마당> 경험과 상상
1. 시인이 되어
*비오는 날
*꼬마 아가씨티피
*마음
*방아노래
*조약돌
*장래희망
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초등 국어과 교수학습 방법, 한국초등국어교육연구소 1. 단원명
<첫째마당> 마음속의 울림
한 걸음 더 [더 나아가기] (8/9)
2. 단원 개관
가. 내용
나. 설정취지
다. 학습방향
3. 교 재 연 구
가. 시 개작 이론
나. 제7차 교육과정에
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첫째마당> 1. 마음 속의 울림
평가일
월 일
평가자
인
* 다음 글을 잘 일고 물음에 답해 보세요.
(가) 눈곱보다 작은 점 속의 초록 아이들 (나) 나비가 될 거야
뭐? 쉿!
뾰족한 연필로 콕 찍은 것 같은 조금 있으면 나도 날개가 생겨.
눈곱보다
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마음속으로 계속 부끄러워했다. 고등학교 공부를 마치고 대학 교육을 받고 있는 나에게 수치심을 줬다고 표현할 수 있겠다.
또 솔직히 말해 아직까지 매일 신문을 읽고 있지 않은 나지만 그래도 신문을 읽을 때 편집 재구성이라는 방법을 시
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초 ~ 1910년) - 개화
➀ 조선의 19세기 말 개항의 배경과 개신교 선교사의 도래
➁ 갑신정변
➂ 갑오개혁
➃ 독립협회
(2) 두 번째 Zeitgeist (1910년 ~ 1945년) - 일제 강점기로부터의 해방
➀ 의병운동
➁ 105
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5-202.
손희권(2006). "현행 초·중·고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). "비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서울:
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마음과 함께 해외 근무에 대한 희망이 마음속에서 끓어 올랐기 때문입니다.
귀사의 경력기자 모집광고는 저에게 희망의 울림처럼 다가왔습니다. 귀사에 입사하게 된다면 다시 한번 제 삶을 시작하게 하는 계기가 될 것이라 생각합니다.저는
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마음을 가지고 생활하는 것을 언제나 마음속에 생각하며 사회 생활을 하기를 저에게 부탁 하였습니다
저희 아버지는 엄격하시고 또한 자상하셔서 제가 가는 길에 언제나 바른길로 인도해 주었으며 어머니는 항상 저희와 친 자매처럼 많은
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초등학교 평교사, 어머니는 가사(家事)에 전념하시고, 나의 동생 둘은 학생이다. 내가 Y대에서 전산과를 전공한 것은 첨단산업에의 참여를 원했기 때문이고, 따라서 첨단산업을 주도하시는 귀사에 응시하게 된 것도 같은 맥락에서이다.
한때
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마음에 발을 동동 굴러야 했습니다. 결국 저는 연극 이틀 전 가진 용돈을 모두 털어 친구들을 통닭집에 데려갔고, 비로소 마음이 열린 친구들에게 눈물로 호소해 가며, 분발을 촉구했습니다. 결국 그 날 새벽 늦은 시간까지 우리 집 마당을 무
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마음가짐으로 살아가고 싶습니다.
Ⅲ. 생활신조
초등학교 시절 저의 담임 선생님께서 친구와 싸운 저에게 이런 말씀을 해 주 신적이 있습니다. ‘세상 모든 사람들이 자신을 좋아하게 만들 수는 없지만 자신을 미워하지 않게 만들 수는 있다.
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