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학습 내용
‘사랑합니다,’ ‘고맙습니다’, ‘용서하세요’라는 말을 들었거나 말하였을 때의 생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
시를 읽고 생각이나 느낌 말하기
가족이나 친구들을 떠나 혼자 있고 싶었던 때가 있었습니까? 언제 그런 생
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초등학교 국어과 교육과정 문학 영역 학년별 동시 관련 지도 내용
다. 수준별 교육과정
●<표3> 5학년 동시 쓰기와 관련된 내용과 수준별 학습 활동
●<표4> 5학년 2학기 동시 단원별 수준별 학습활동 (더 나아가기)
라. 문학 영역 교육과정 동
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학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .........................31
1. 교수․학습지도안 ........
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교수학습모형을 초등교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1997), 초등학교 교육과정, 교육부
ⅱ. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 국어, 대한교과서
ⅲ. 김규선(1995), 국어과 교육의 원리, 서울
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속의 문화가 인물이 성격, 행동, 사건과 어떤 영향 관계가 있는지 파악
방언에 대하여 조사한 내용 발표까지의 과정 (5-2 둘째 마당)
① 조사하고 싶은 방언 정하기
② 조사할 내용 생각하기
③ 조사 방법 정하기
④ 조사하기
⑤ 관련된 자료 찾
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마당(www.hani.com).
「이공계 기피 계속 되면 선진국 불가능」,『조선일보』2002년 3월 28일자. 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 배경 및 목적
제 2 절 연구의 방법 및 구성
제 2 장 이공계 기피의 현황과 문제점
제 1 절 우리나라의 현황
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속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑과 칭찬을 통해 밝고 바르게 커가요!’를 실천해 보고자하였다. 첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는
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5-202.
손희권(2006). \"현행 초·중·고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토\". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). \"비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계\". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서
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교수주의\'에서 \'학습주의\'로 전환시켜야 한다. 이론적 지식 중심의 교육이 아닌 학생들이 주체적으로 학습할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 둘째, 교육에 대한 투자를 통해 국가 경쟁력을 높여야 한다. 초고속으로 변화하고 있는 세계
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초등학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(19
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초심을 유지하며 노력하는 학생이 되겠습니다. Ⅰ. 학업계획서 작성요령
1. 지원동기 작성요령
2. 재학 중 학업계획(연구계획)
3. 대학(원) 졸업 후 희망 진로 및 포부
Ⅱ. 대학원 학업계획서 최우수예문 모음
1. 고려대학교 경영
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마음이 들게 되고 더 노력해야 하는 필요성을 느끼지 못하게 됩니다. 이를 개선하기 위하여 동료직원, 민원인, 업무 평가 전문가들이 매달 마다 우수 직원과 부서를 뽑아 보상과 함께 우수 직원이라는 타이틀과 자부심을 가지게 한다면 갈등
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마음가짐으로 살아가고 싶습니다.
Ⅲ. 생활신조
초등학교 시절 저의 담임 선생님께서 친구와 싸운 저에게 이런 말씀을 해 주 신적이 있습니다. ‘세상 모든 사람들이 자신을 좋아하게 만들 수는 없지만 자신을 미워하지 않게 만들 수는 있다.
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마음가짐으로 살아가고 싶습니다.
Ⅲ. 생활신조
초등학교 시절 저의 담임 선생님께서 친구와 싸운 저에게 이런 말씀을 해 주 신적이 있습니다. ‘세상 모든 사람들이 자신을 좋아하게 만들 수는 없지만 자신을 미워하지 않게 만들 수는 있다.
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교수학습 전략과 최신 교육 기술을 활용하여 학생들이 자발적으로 학습에 참여하고 창의성과 비판적 사고 능력을 기를 수 있도록 지원하며, 변화하는 교육 환경 속에서도 교육 효과를 극대화하는 데 집중하겠습니다. 더불어, 다문화 학생과
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