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임용고시
2009학년도 초·중등 교원 임용시험부터 전형절차가 2단계에서 3단계로 바뀌고 논술과 면접 비중이 높아진다. 교육부는 교사로서의 자질과 품성, 전문성을 갖춘 우수한 교직적격자와 실용외국어 수업능력자를 선발하기 위해 교사임
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임용시험을 준비하는 예비교사들에게 시사하는 바가 큽니다. 즉, 임용시험을 준비하는 것은 단기간의 승부로는 어렵다는 것이며, 또한 전 과목에서 고른 점수를 얻어야 합격할 수 있다는 것입니다.
교원 임용시험의 교육학 출제경향은 최근
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임용고사(교육학)
1. 임용고시 안내
(1) 실시원리
(2) 채용방법
(3) 전형방법
2. 교육학 개관 및 경향
(1) 년도별 기출문항수 - 표 제시, 원그래프
(2) 교육학 출제경향
3. 영역별 기출문제 분석 및 경향
(1) 영역별 기출문제 분석표..
(2) 영역별
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임용고사가 치러지기를 간절히 바라면서 이 보고서를 마친다.
【참고 문헌】
『 교사 임용제도의 문제와 해결 방향 』 하병수, (2002)
『 현 중등교원 양성과 임용체제의 문제점과 개선 방향 』 최도연, (2000)
『 중등과학교사 임용시험의 개선
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시험적인 성격이 강해 보다 동태적인 특징을 가지고 있다.
<참고문헌>
이도형 외(2009) 비교발전 행정론, 박영사
김광웅(2009) 비교행정론, 한국방송통신대학교
김명기(2005) 비교정부론, 한국방송통신대학 출판부
백상기(2006) 비교정치제도,
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