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참고 인터넷 사이트
[금요일의 문학 이야기] (http://www.kcaf.or.kr/lecture/munhak/munhak.htm)
[여성문화 이론 연구소] (http://www.gofeminist.org)
[시인 고정희 홈페이지] (http://www.gohjunghee.net)
[언니네 자료창고] (http://www.unninet.co.kr/database) -회원가입 필요.
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최승자의 문학세계의 특징
2-1.여성성의 발현
2-2.폭력적 세계의 공모자, 혹은 희생자
2-3.존재의 치욕과 소외
2-4.타락한 관계의 표상으로서의 왜곡된 性
2-5.연대성 회복을 위한 매저키즘적 전략
2-6.허무적 자기 응시
3.작품 분석
1)여성에 관
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연구 결과로 도출된 두 도표는 이 연구의 결과를 대변해준다고 할 수 있다. 이 도표를 중심으로 두 거리 간의 균형 문제 등을 중심으로 살펴보았다. 뿐만 아니라 시인들의 특성에 관하여도 고찰하고, 연령간의 특색도 살펴보았다. 여기서 나타
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연구』제18호, 한국여성
문학학회 편, 2007.
김향라,「한국 현대 페미니즘시 연구: 고정희 최승자 김혜순의 시를 중심으로」, 경상대학교 박사학위논문, 2010.
이상철, 「고정희 시와 90년대 여성시의 에코페미니즘 연구= Study on ecofeminism of Ko Jeong-
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연구』, 일지사, 1988.
11. 서준섭,「한국문학에서의 모더니즘」,김윤식 외,『한국문학의 리얼리즘과 모더니즘』,민음사,1989.
12. 梁汪容, 『鄭芝溶詩 硏究』, 삼지원, 1988.
13. 이숭원, 「김기림 연구논집」, 『한국현대시인연구』17-김기림, 문학
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연구논문
김유영, “셰익스피어 현대 비평 연구”, 원광대학교 교육대학원, 2007.
최경희, “연극의 정치학 : 셰익스피어의 후기 사극 연구”, 이화여대 대학원, 1996.
최은승, “윌리엄 셰익스피어의 작품에 나타난 엘리자베스 시대 연극의 무대
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시인』, 『변경』 제2부 2권 출간
1993년 『오디세이아 서울』 출간
1994년 『수호지』 전10권, 『이문열 중단편 전집』 전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의
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시인으로 평가되고 있다. 그러나 김은철, 임성조, 정삼조 등의 다양한 논문에서 그의 시에 대한 부정정인 평가가 이루어지고 있어 그의 시에대한 평가가 논란의 여지가 많다고 본다. 연구논문이외의 자료로 채택한 도서에서 1920년대 시사에서
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연구와 논의는 부분적이고, 그것도 은유에 대해서만 제한적으로 다루어져 왔다. 이에 따라 그의 시세계에 대한 논의는 시 작품과 그의 죽음을 연결시켜 보는 관점을 벗어나지 못하거나, 시에 나타나는 부정적․ 비극적 언술에서 시인의 내
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연구소, 2004
호프만뢰쉬 공저, 오한진 외 공역, 독일문학사, 일신사, 1992
『독일 낭만주의 총설』 지명렬 서울대학교 출판부 2003년
『독일문학사조사』 지명렬 서울대학교출판부 1986년
M. 칼리니스쿠(이영욱외 역): 모더니티의 다섯 얼굴, 서울(
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연구팀이 공공화장실에 수도꼭지의 물을 틀어놓았을 때 얼마나 많은 사람들이 그것을 잠그는가 실험을 해 본적이 있습니다. 그런데 놀랍게도 반절도 넘는 사람들이 물이 켜진 것을 보고도 그대로 밖에 나가버리는 일이 벌어졌습니다. 집에서
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연구팀이 공공화장실에 수도꼭지의 물을 틀어놓았을 때 얼마나 많은 사람들이 그것을 잠그는가 실험을 해 본적이 있습니다. 그런데 놀랍게도 반절도 넘는 사람들이 물이 켜진 것을 보고도 그대로 밖에 나가버리는 일이 벌어졌습니다. 집에서
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또는 재능)을 말하고, 그것 때문에 자신이 가장 자랑스러웠던 경험에 관해 기술하시오.
4. 지원 학과(부)에 진학하기 위해 기울인 학업적 노력과 다양한 활동(지도력, 봉사, 동아리, 연구, 취미, 기타활동)들을 구체적으로 기술하시오.
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시인이 나름의 방식으로 존재 근원의 원초성을 찾고자 했던 모습을 현상학적 측면에서 조망해 볼 수 있을 것으로 생각하여 설정했다. 좀 더 연구를 해야겠지만 본인이 이해한 바, 현상학은 인간과 대상 간 의식이라는 매체를 다루는 학문이다
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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