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않으면 안 될 숙제다.
♠ 참고문헌
최인훈 『광장/구운몽』/ 1993 / 문학과 지성사
임달환 「‘광장’ 에 나타난 갈등양상 연구」
양윤모 「최인훈 소설의 ‘정체성 찾기’ 에 대한 연구」
김욱동 『‘광장’을 읽는 일곱 가지 방법』
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문학의 독일어 번역은 구기성 교수의 개인적인 노력에 의한 것들이 많다. 구기성 교수는 <현대한국단편소설선>과 함께 고전부터 근대문학까지를 포괄하는 사화집 <한국문학선집 1. 2>를 편집 번역하였다. 한국문학의 전반적인 흐름을
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문학에 있어 매우 중요한 자리를 차지하며, 한국문학을 대표하는 기념비적인 작품으로 평가되고 있다.
Ⅴ. 참고문헌
이종호, <최인훈의 광장(廣場) 연구>, 한국현대소설학회, 현대소설연구 Vol.34, 2007
한기, <「광장」의 원형성, 대화적
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최인훈 「灰色의 椅子」가 「회색인」으로 부분 개작될 때 첨가된 부분(1997, 문학과 지성사) P71
이러한 독고준의 모습은 당시 김학과 같은 급진적인 행동주의자인 김학에 대한 독백부분에서도 나타난다. 현실문제의 해결책으로 김학은 혁명
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최인훈 「灰色의 椅子」가 「회색인」으로 부분 개작될 때 첨가된 부분(1997, 문학과 지성사) P71
이러한 독고준의 모습은 당시 김학과 같은 급진적인 행동주의자인 김학에 대한 독백부분에서도 나타난다. 현실문제의 해결책으로 김학은 혁명
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문학의 진정한 의의는 죄를 통한 구원의 완성에 있다고 볼 수 있다.
【참고 문헌】
- 『주홍글자』 나다니엘 호손 《맑은소리 출판사》 1995
- 『19C 미국소설강의』 한국근대영미소설학회 《신아사》 2003
- 『헨리 제임스와 호손』 함연진 저
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근대 동아시아적 관점과 역사인식 공유
3. 근대 개혁운동의 역사서술과 평가
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2.
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