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학교의 공식적 교육과정에서 논리적 사고를 강조하는 데 반해, 직관적 사고, 상상력은 소홀히 취급하는데, 학교에서 소홀히 취급하는 직관적 사고와 상상력이 영 교육과정이 된다. 1. 공식적 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 영 교육
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교육과정의 기본 질문 ; 무엇을 가르칠 것인가?
2. 교육과정의 응용 질문
3. 교육과정을 왜 배우는가?
4. 교육과정의 3가지 중심축
5. 교육과정에 대한 다양한 정의
6. 교육과정의 층위
1) 공식적 교육과정
2) 잠재적 교육과정
3) 영
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층위에서의 분석이 필요할 것으로 보인다. 또한 현실에서 일을 해도 빈곤상태가 지속되는 워킹 푸어의 존재는 기존의 빈곤 해결책과는 다른 방법이 요구되며 이에 대한 연구 또한 진행되어야 할 것이다. 상대적으로 소비지출이 적은데도, 그
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나의 정체감과 긍정적 자아정체감
Ⅱ. 나의 가족관계와 부모님의 교육방침
Ⅲ. 나의 사랑유형과 이성관계
Ⅳ. 나의 학습유형과 인간관계
Ⅴ. 나의 리더십유형과 인간관계
Ⅵ. 나의 인간관계 유형과 대인관계
Ⅶ. 나의 스트레스
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교육 97년 8월호
한국교육과정 평가원(1998) - 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구 - 연구개발 RDM 98-4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학습부진아의 교육운영방침
Ⅴ. 수학과교육의 학습부진아지도(학습
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교육방침은 유아중심의 주제선정 및 교육체제. 허미애 원감은 “교사가 활동을 모두 이끌어 가는 것이 아니라 유아도 활동 중간 중간에 자신의 생각(나무 재현하기, 까치 먹이주기, 나무에 선물하기 등)을 더하며, 이 과정에서 아이의 문제 해
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교육체계가 통일된 교육방식이 없는, 각각의 태권도장마다 자생적으로 발생한 서로 다른 교육방식을 채택하고 있는 실정이다. 이런 상황에서 태권도의 올바른 전승 및 교육을 위해 상부기관으로부터 통일된 교육방침을 만들자는 의견이 커
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교육의 명료한 교육철학이 Montessori를 통해 설정되었다는 점이다.
일곱째, Montessori의 교육방침 중 네 가지가 일반적으로 오늘날의 유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그녀의 공헌은 의의를 더해 주고 있다. 즉, 아동중심적인 교
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목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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교육비는 2011년 모집요강 기준 6개월 200시간 136만원이며 모집언어로는 영어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어이다. 현재까지는 의료통역에 관한 국가공인 자격시험이나 자격증이 없지만 추후 의료통역사자격인증제도 추진한다는 방침에 따
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교육방침을 토대로 전인적인 아동을 기르는데 노력하겠습니다.
4. 입사동기 및 입사 후 포부
“ 아이들의 꿈과 미래를 창조하는 보육교사 ”
‘아이들에게는 스스로 발달시킬 수 있는 잠재력과 교사의 도움이 있어야만 발달할 수 있는 잠재력
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교육관을 가지고 있습니다.
구체적인 방법으로 미적체험영역에서의 통합적 시각교육이 될 수 있도록 미술품을 체험으로 습득할 뿐만이 아니라, 감상교육과 표현활동을 통합적으로 연계하여 미술통합교육이 되도록 하는 것이 저에 교육방침
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교육방침과는 많이 다른 교육환경과 방침을 따르고 있으며 변화하는 시대에 맞게끔 그 방법 또한 다양해 지고 있다고 생각 합니다. 스승됨의 자세로 제자들 보다 더 많이 학문을 닦고 정진 해야 한다고 생각 합니다. 제가 학원에서 일을 할 때
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렇다면 현대하이스코는 어떠한 인재를 원할까요? 먼저 현대하이스코는 학습하는 전문인을 선호합니다. 직원 10명중 1명은 항상 교육중이라고 교육방침을 천명할 만큼 하이스코는 끊임없이 자기계발을 하는 인재를 선호합니다. 때문에 지원자
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교육방침 덕분에 저는 다양한 분야에 있어서의 경험과 흥미, 적성에 관하여 체험하고 진로를 결정할 수 있었으며, 이러한 과정을 통하여 저의 진로를 찾고 준비하는 시간을 갖고자 하였습니다.
저의 성장과정은 곧 저의 흥미와 재능을 통하
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