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놀이가 지적장애 아동의 표현언어 증가와 비언어적 의사소통 행동 감소에 미치는 효과, 원광대학교 동서보완의학대학원, 2009.
최윤신, 사회복지실천기술론, 한국사이버평생교육원, 2011.
H&K컨설팅 커뮤니케이션 칼럼
(http://blog.naver.com/platiner?Re
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놀이를 가지고 이제는 물에 뜨고 가라앉는 물건을 구별하고 비누 방울 놀이를 하는 등, 과학적인 탐색을 하거나 터널, 수로 등을 만드는 놀이를 한다. 미술 활동을 할 때도 크레파스뿐 아니라 물감, 매직펜, 색연필, 풀 등 다양한 자료를 활용
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미술시간과 연계하여 직접 제기를 만들어 놀이하도록 한다.
준비물 : 비닐봉지, 가위, 고무줄, 동전, 드링크 뚜껑
①비닐 봉지를 주름 없이 잘 편다.
②비닐 봉지의 위,아래 바분을 자른다.
③비닐 봉지의 옆구리 부분을 자른다.
④비닐 봉지의
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놀이
창의성은 유아의 놀이가 상상력이 풍부하면서도 지시적인 사고와 자기규제의 특성을 소유할 때 부여하는 용어이다.
창의성은 독창성뿐만 아니라 미학적기술적 유용성도 내포하고 있다.
① 미술과 공예 : 6~8세 연령의 아동들은 다양한
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자(1990), 학습장애아의 학력정착을 위한 교재개발 및 학습조 운영 방안 - 현장교육연구논문 특수교육분과
강승아(1998), 행동장애와 심리치료(미술치료) - 서울 교육과학사
김승국 외(편), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 - 서울 교육과학사
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 학습효과
1. 자기 주도적 활동능력의 효과
2. 자기표현 능력의 효과
1) 감정을 표현하는 능력이 향상된다
2) 상황을
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자면, 특수아 조기교육에 있어서의 통합 프로그램이 성공적으로 실행되기 위해서는 현재 지적되고 있는 다음과 같은 문제들이 우선적으로 해결되어야 할 것이다.
(1) 관련 전문가들의 책임의식 결여,
(2) 일반 유아교육과 특수아 조기교육간
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놀이
- 구성놀이: 놀잇감을 가지고 무엇인가를 창조하는 놀이
- 중략 - 제1장 놀이의 이해
제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이
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놀이
- 구성놀이: 놀잇감을 가지고 무엇인가를 창조하는 놀이
- 중략 - 제1장 놀이의 이해
제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이
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상담, 가정방문, 이미용, 의료연계, 전문가 연계 등), 자원봉사 등 다양한 프로그램을 운영하고 있다.
④ 지역아동센터 방과후의 장·단점
지역아동센터 방과후의 장점은 아동에 대한 세심한 배려가 가능하고 아동이 사는 집근처에 있어서 안
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