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자유로운 실험과 활동을 하면서 그림자에 대한 느낌을 또래와
교사 와 함께 나눔.
(그림자놀이 1)
(그림자 놀이 2)
(2) 사이어트 유아교육센터(Cyert Center for Early Education)
-사이어트 유아교육센터는 1971년 일하는 부모들에 의해서 설립됨.
-당시에
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미술재료나 도구에 몰두하여 활동한다.
26. 시설이나 도구를 거리낌없이 다룬다.
27. 친구들과 자연스럽게 어울린다.
28. 치료사를 스스럼없이 대한다.
29. 활동하는 것을 재미있고 유쾌하게 생각한다.
30. 활동속에서 안정감을 찾는다.
* 번
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미술재료나 도구에 몰두하여 활동한다.
26. 시설이나 도구를 거리낌없이 다룬다.
27. 친구들과 자연스럽게 어울린다.
28. 치료사를 스스럼없이 대한다.
29. 활동하는 것을 재미있고 유쾌하게 생각한다.
30. 활동속에서 안정감을 찾는다.
* 번
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자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용센터
● 사회체계 속에서 자라는 아동, 부모와 지역사회 참여의 중요성: 레지오 에밀리아의
부모와 주민들은 보육시설의 운영에 깊이 참여한다. 부모, 교육자, 주민들은 2년
마다 각 보육
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미술작품, 극놀이를 보고 듣는 것을 즐기면서 다양한 음악에 맞춰 신체로 표현하는 모습이었다.
자연탐구
우리 몸 구조 퍼즐을 보며 “선생님 이건 뭐라고 적혀 있어요?” 라고 물어본다. 교사가 “여기는 위장 이라고 적혀있어요” 라며 답
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자 등은 장애학생이 학교생활을 하는 동안 계속해서 어려움을 갖게 하는 걸림돌이 될 수 있다. 지체장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화 통역자 고용 등, 단 한 명의 장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의
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미술/음률
<음률>
리코더 운지법
<요들>
알프스의 하이디
<새노래>
피노키오
<음률>
장구채를 잡아요
신체/게임
10월 생일축하식
<체육>
납작 막대놀이
<골프>
웨지 알아보기
<요리>
과자집 만들기
숲 체험 및
소방
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뒤 놀잇감을 정리하던 00가 미술놀이 영역에서 풀을 가져오자 **가 풀을 놓을 자리가 없네, 풀을 어디에 놓으면 좋을까?라고 물어보자 00는 테이프 옆에 놓자! 테이프도 물건을 붙일 때 사용하는 거고 풀도 종이 붙일 때 사용하는 거잖아.라고
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자원봉사자 중심으로 운영되던 빈곤지역 공부방이 정부지원 지역아동센터로 제도화된 기간이 매우 짧아서, 지역아동센터에 전문인력이 상주하는 경우가 많지 않다. 지역아동센터를 확대해 나가는 동시에 전문가를 배치하여 지역아동세터가
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특수학교를 졸업한 후 사회에 통합되고 스스로 자립생활을 유지할 수 있도록 고용서비스에 대한 질적인 변화가 요구된다.
의료보장
각 시·도에 국립재활원과 같은 수준의 권역별 재활병원 및 센터를 건립하여 지역사회 내에서 다양한 재활
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