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특수교육.
2. 김경중, 최인숙 공저(1989), 유아 발달심리, 형설출판사.
3. 류정무 외 2명(1989), 스포츠 심리학, 명지출판사.
4. 박경숙(1991), 감각통합의 원리와 지도방법, 도서출판 특수교육.
5. 박경숙(1994), 학습부진아와 자폐아의 치료, 샘터사(유
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미술치료의 중요성을 사회에 알리고, 다음 세대의 미술치료사를 양성하는 것도 제 희망 사항입니다. 대학이나 전문 교육 기관에서 미술치료를 가르치며 학생들에게 이 분야의 지식과 기술을 전달하고, 그들의 전문성 개발을 지원하고자 합니
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특수교육저널, 2006.12.
「장애영유아 통합보육교육 현황과 선진화 방안」, 이정림, 김은영, 엄지원, 강경숙, 육아정책연구소, 2012.10.
「장애영유아 선별 및 진단·평가」, 정인숙, 조광순, 조윤경, 홍성두, 국립특수교육원, 2008.12.
「\"영유아기는
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놀이치료
1. 놀이의 기능(유승원, 김현기, 1998; 11-14)
1) 놀이는 내적동기에 의해서 촉발된다
2) 놀이는 자발성에 기초한다
3) 놀이의 허구성과 규칙성
4) 놀이는 모든 문화와 인간 행동의 기초이다
5) 놀이는 신기함과 즐거움 속으로 몰입하게
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자대학원 석사학위청구논문 1994
통합 교육 실태의 국제 비교 - 국립 특수 교육원
http://children.seoul.go.kr/children/tonggae/symbols.html
http://www.seoulrehab.or.kr
- 서울 장애인 종합 복지관
http://www.welfare-center.or.kr
- 서대문 장애인 종합 복지관
http://www.ebs.co.k
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자의 자아실현을 돕는 한편, 그들의 적성과 능력에 맞는 직업을 통하여 의ㆍ식ㆍ주를 비롯한 생활의 안정을 도모하고, 나아가시민의 한 사람으로서 국가 사회나 인류 발전에 봉사하는 민주시민의 자질을 높이는 데 있다. 특수교육은 신체적
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상담 환경 등에서 융통성이 발휘되지 않을 수 없다. 만약, 정신분열증 환자라면 먼저 개인치료를 받고, 그 후에 집단치료를 받도록 권장되므로 시간 구성이 달라진다.
3) 미술 매체
미술치료사들은 다양한 미술활동 매체들을 사용할 수 있다.
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자문의 활동으로서 교실에서 특수아동을 관찰하여 자료수집, 개입방법의 제시, 개입방법의 시범, 효과를 감독하는 역할을 구사할 수 있는 자문가의 역할을 창출해야 하겠다. 자문활동에 있어서는 문제를 직접 풀어주는 것보다 교사의 기술이
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센터, http://www.atc.or.kr/
에듀 에이블, http://www.eduable.net/
에이블 몰, http://www.ablemall.co.kr/
국립특수교육원, http://edu.kise.go.kr/
디자인디비닷컴, http://www.designdb.com/designdb/universal/
백석대학교 국제통상협상론 카페, http://cafe.naver.com/bs456/ 1. 장애인
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자폐아동의 정서인지 연구, 미 간행 박사학위논문, 대구대학교 대학원
◈ 이소현(1999), 자폐장애의 일탈적 특성 고찰을 통한 특수교육적 접근의 방향성 정립, 특수교육학 연구, 특수교육학회
◈ 한홍석(1995), 상징놀이 지도가 자폐성 아동의 놀
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