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상담사라는 직업을 가지고 싶은 나에게는 미래의 내담자와 앞으로 생길 자녀를 어떻게 도와주면 좋을지에 대해서도 한 번 그려볼 뜻깊은 기회였다.
4. 참고문헌
국립특수교육원, 2009, 특수교육학 용어사전, 출판사하우
2022, 사이에듀 평생교육
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놀이치료의 과정
놀이치료의 과정은 놀이치료실 안에서 유아와 치료자가 나누는 독특한 상호작용을 통해 새로운 심리적 경험을 하게 되는 과정이다.
1) 접수상담
가족 면담이나 부모면담, 부모-유아의 개별 면담을 통해 의뢰된 문제와 유아의
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(가족과 소통이 단절되어 모든 기능이 저하되어 있는 만13세 청소년)
항상 자신을 무시하는 아버지를 향해 억압해 놓았던 분노를 미술작업 안에서 해소하고 이후에 아버지와 화해하는
작업을 시도함.
M E M O 미술치료, 미술심리상담, 사례
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특수아상담” 한국보육교사 교육원
이현주, 2019, “언어발달장애” 한국보육교사 교육원
김난실. 2004. \"만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구\",
김용득. 2002. “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장 함의”. 한국사
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자유학교 교육과정 국제비교
이상춘, 김정권, 김춘일(1987) : 특수학교 교육과정 국제비교 연구, 대구, 대구대학교특수교육연구소
이원우(1999) : 통합교육은 특수교육의 분명한 방향, 현장특수교육 제7권 3호, 국립특수교육원
임안수 외 : 장애영
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특수학급
Ⅳ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 통합교육
1. 교육과정적 통합 개념 및 필요성
2. 일반교육과정 접근
3. 일반교육과정 접근을 위한 요구
Ⅴ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 독서지도
1. 평가
2. 지도
3. 상담
Ⅵ. 특수
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센터 http://saha.familynet.or.kr/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 교육
2. 가족 상담
3. 가족 돌봄 나눔, 문화사업
4. 다양한 가족지원
5. 아이 돌봄 지원
6. 취약, 위기 가족 지원
7. 공동육아 나눔터
8. 미혼모, 부자 가족 지원
9. 타부
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및 행동 장애 원인
8, 정서 및 행동장애의 판별9, 정서 및 행동장애 아동이 특징
10, 애착과 정서 및 행동장애의 관련성
11, 모래놀이치료 가. 모래놀이치료의 정의 나. 모래놀이치료의 기법 다. 모래놀이치료의 요소
결론
참고자료
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놀이 프로그램이 정신지체아의 사회·정서적 행동 발달에 미치는 영향, 석사학위 논문, 공주 : 공주대학교 교육대학원, 1996
한경자 : 협동학습이 초등학생의 자아 존중감 및 학교생활 적응에 미치는 효과, 단국대학교 석사학위 논문, 2001 Ⅰ
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자연적인 조명이 있다. 놀이치료 공간의 경우 놀이방은 창문을 내는 것을 지양하고 있으므로 놀이방의 경우엔 인공조명으로 해야 하며, 그 외의 대기실이나 치료사 대기실과 같은 놀이치료를 직접적으로 하지 않는 공간의 경우는 자연 채광
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