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자녀 상담에 대한 이해와 상담에 참여하는 태도에 따라 상담방향과 결과는 달라질 수 있다. 내담아동에게 어머니는 치료의 가장 큰 힘이 되기도 하며 위험 요소가 될 수도 있다. 그래서 놀이치료가 필요한 아동의 상담을 위해선 먼저 어머니
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자에 맞는 재료, 도구, 내용 및 목표를 설정한다. 무엇보다 중요한 사실은 미술치료사의 발달장애에 대한 정확한 정보를 통해, 스스로가 혼란이나 혼돈이 없도록 분석하는 것이 치료의 첩경이라 할수 있다.
전개단계에서는 아동이 적어도 미
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음악치료의 원리
Ⅴ. 음악치료의 어머니와 아기의 양자모델
Ⅵ. 음악치료의 오르프음악치료
Ⅶ. 음악치료의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)치료
Ⅷ. 음악치료의 치매노인치료
Ⅸ. 음악치료의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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미술 심리치료의 비언어적인 면은 내담자들에게 자신들의 눈을 통하여 들을 수 있는 기회를 주기 때문에 정신건강 분야에서 중요하고 독특한 위치를 차지한다’고 함.
3. 미술치료사 이디스 크레이머 ‘인간 사회가 존재한 이후 지금까지 예
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자로서 유아에게는 대리모로서놀이교사로서 반 의원이며, 심리치료사, 상담자, 판단 및 교육자, 지식제공자, 친구, 애정의 대상, 적대감의 표적 대상 등 유아교사로서의 모든 역할을 수행했다. 자신의 삶에 새로운 의미와 가치와 활력을 손자
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자촉각그림책 국내 최초 출판
http://www.tagstory.com/video/video_post.aspx?media_id=V000161293&feed=NV
*책 설명
http://search.pandora.tv/frame/outSearch.htm?ref=na&ch_userid=onbooktv&id=11265221&keyword=%BD%C3%B0%A2%C0%E5%BE%D6%BE%C6 1. 시각장애의 정의
2. 원인 및 출현율
3. 시각
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상담(놀이치료)의 역사와 현재, 심리동작치료, 생태학적놀이치료, 발달놀이치료, 게임놀이치료, 모래놀이치료, 치료놀이, 인지행동치료-자기지시적기법, 인지행동놀이치료, 가족치료, 언어치료, 학습치료, 독서치료, 무용치료, 미술치료, 음
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자립하고 성취감을 느낄 수 있도록 지속적으로 지도하고 평가해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이지연, 한수진 저, 통합교육, 양서원, 2023
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
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자폐아 조기교육 구성요소, 한국장애인고용촉진공단
ⅲ. 심미향(2006), 세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기
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자 하는 것은 아니다. 실제 생활장면에서의 학습을 통한 수업일지라도 전체적인 상황에서의 학습이 이루어진 이후 요소적인 기능들을 학생의 발달과 과제 분석에 의한 단계학습과 반복적인 연습이 장려되어야 한다(국립특수교육원, 1997).
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