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를 통해 소위 ‘독서를 통한 제2의 경험’을 할 수 있게 해 주었고, 나의 삶을 돌이켜 ‘듣는 이’로서 모자랐던 부분들을 지적해 주었다. 앞으로 더 많은 사람들을 만나고, 부딪히고, 또 진실 된 이야기를 나눌 사람도 생길 것이다. 이 책에서
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되는 것의 특혜와 위험성에 대해서 논의 한 부분에 오랫동안 머물렀다. 상담자로서 한 사람의 변화에 일조할 수 있다는 것, 그 변화가 그 사람의 운명을 바꿀 수도 있다는 것, 그것이 상담자의 특권이 아닐까 한다. 나를 통해 과거에는 경험하
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받는다. 그 주고받음이 상대를 이해할 수 있도록 한다. 만남을 통해 사랑하거나 미워하거나 하면서 우리는 상대를 이해하게 된다. 이해할 수 있는 유일한 방법은 분석이 아니라 만남이다.
얄롬의 마음자세는 상담가이기 이전에 목회자 이다.
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치료의 선물은 전문치료자의 삶을 살짝 들여다볼 수 있는 책이라고 생각을 합니다.
저는 사회복지사를 목표로 하고 전공함에 따라 앞으로 기관에서 ct와의 상담에 따른 내담자와의 장애적인 요인들에 대해 필수적인 학문인 심리학개론 뿐만
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재의다양성을 찾았으며 또한 환자들의 치료에 반영한 것 같다.
치료선물 책을 읽어 보면서 치료자의 입장에서 환자와의 공감대를 형성하는 것이 중요하고 “보험회사를 위한 것이 아니라면 진단을 내리지 말라” 라는 말이 가슴 와 닫는 것
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치료는 비만아만의 문제가 아니다. 모든 가족구성원들의 노력과 친구, 이웃의 배려, 더 나아가서는 정부차원에서의 지속적인 소아비만 예방을 위한 교육을 통해서 효과적으로 소아비만을 예방하고 치료할 수 있다
Ⅳ 요약 및 결론
지금까지
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치료적 기능이 발휘하여 정신적 함양에도 도움을 줄 수 있을 것이다. 클래식 음악은 실제로 음악치료에도 많이 사용되고 있기 때문에 입시위주로 교육하고 있는 다른 교과목과는 차이를 두어 음악 감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수 있는 경
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감상 등은 공동 거실에서 이루어지고 있었다. 또한 노래교실이나 문화행사들도 공동 거실 혹은 널찍한 장소로 이동하여 이루어지고 있었다. 이는 실제적으로 와상 노인에게 적용되고 있는 프로그램이 이루어지지 않는 것이다. 향후 여건은
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치료, 보양형(중국 한의학도시, 쿠바) ⅲ)위락형(라스베가스, 방콕) ⅳ) 문화 유적 감상형(인도, 북경) ⅴ) 자연경승지 탐방형(금강산, 나폴리) ⅵ)교육교화형(강화도, 박물관)ⅶ)스포츠형(무주리조트, 올림픽 스타디움) ⅷ)성지순례형(인도, 예
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치료하기 위해 상호 유대를 돈독히 하고 정서적인 지원을 아끼지 말아야 할 관계가 가족임이 명백하다.
4. 건강과 질병: 개인과 가족과 사회의 상호성에 관하여
질병이라는 위기 상황에서 가족 내의 개인들이 결속하고 외부 자원을 동원하여
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선물로 00제화의 상품권을 받게되어 00제화에 신발을 사러 갔었습니다. 금강의 브랜드의 신발과 가방들은 다른 제화회사와는 틀린 어딘가 모르게 세련되고 고급스러운 이미지를 느낄 수 있었습니다. 새 신발을 신고 백화점 쇼핑을 계속하였는
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감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구체적인 사례를 만들어 미술 학습흐름에 따르는 문제점들을 해결해 나갈 수 있는 실무 교육기법들을 배워나갈 예정입니다. 이러한 학업과정은 고려대학교 교육
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다학제적 팀과 협력하여 최적의 재활 치료를 제공하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 각 분야의 전문가들과 긴밀히 소통하고 협력하여 환자 중심의 포괄적 치료 목표를 달성하여 환자에게 다시 희망을 선물하고 싶습니다.
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감상할 겨를 도 없이 계절이 바뀌는 지도 모른 채 공부에만 했던 것입니다. 이처럼 놀라운 집중력은 저에게 많은 것을 느끼게 해주었고, 저도 그때부터 무슨 일을 함에 있어 어설프게 하는 것 보다는 정신집중해서 빠른 시간내에 마무리 지으
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감상이 아니라, 읽게 된 계기, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심으로 기술
-> 연세대학교의 4번 문항
4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적인 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례를 들어 구체적으
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