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치료)
2. 선택한 이론(인지행동치료)에 기반한 상담사례
1) 내담자 인적 사항 및 특성
2) 의뢰 경위 및 상담 배경
3) 내담자 주 호소 문제
4) 내담자 발달사 및 가족력
5) 치료자가 본 내담자의 문제
6) 치료 목표 및 전략
7) 치료 진행
8) 치
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치료실에 뛰어 들어와 있었고, Th가 문을 두드리자 웃으며 문을 열어 준다.
아동은 도장찍기 놀이를 꺼낸다. Th가 스케치북을 제시하고 각 도장의 이름을 명명하자, 아동도 따라 표현한다. 놀이 중일 때는 집중하여 차분하다.
4. 치료진행과정
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치료자와 내담자는 실망할 수도 잇다. 그러나 후퇴나 악화된 상태에서도 예전과는 달리 변화된 것이 있다고 하는 것을 전제로 하고 치료를 진행하는 것이다.
① 후퇴한 경우의 질문
② 악화된 경우의 질문
7. 메시지 작성과 전달
1) 팀 접근
해
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,학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내담자 인적사항 및 특성
2. 의뢰 경위 및 상담 배경
3. 내담자 주 호소 문제
4. 내담자 발달사 및 가족력
5. 치료자가 본 내담자의 문제
6. 치료목표 및 전략
7. 치료진행
8. 치료결과
Ⅲ. 결론
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치료의 초기나 말기에 사용되며 또한 치료진행 중에 작업의 촉진을 위해 쓰이기도 한다.
⑥ 점토 만들기
점토의 질감과 유동성을 이용하여 내담자의 감각적인 부분을 자극하는 기법이다.
이 작업은 대상관계가 부족한 내담자의 치료에 효과
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