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특수교육대상자에 대한 건강진단과 생활기능 회복정도의 판정을 정기적으로
실시하고 교육적 조치를 해야 함
(1) 건강진단 및 조치
- 교의(의사)에 의해 정기적으로 (1년에 2회 이상) 실시한다.
- 치료교육교사는 건강진단 결과를 건강기록부
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교육, 서울 형설출판사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수문제풀이과정 학습전략, 서울 교육과학사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사
박경애(1997) / 인지·정서·행동치료, 서울 학지사
박현숙(1992) / 학
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북한의 문화, 언어 생활에는 소련의 영향이 많이 나타난다.
33. ④
북한에는 전용 결혼식장이 없으며, 결혼식 후 우리처럼 피로연을 하기도 한다.
34. ⑤
종교의 자유가 있는 것처럼 보일 필요가 있었다. 1. 핵심예상문제
2. 해답과 풀이
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교육)프로그램(CAI프로그램)
1. CAI프로그램의 유형
1) 반복?연습형 [Drill and Practice]
2) 개별 지도형[Tutorials]
3) 모의 실험형[Simulations]
4) 게임형[Games]
5) 자료 제시형[Demonstration]
6) 문제풀이형[Problem Solving]
2. CAI프로그램의
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특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003, 푸른넋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 기초적 이론
1. 발달장애인과 자폐장애의 개념
2. 자폐증의 특징
Ⅲ. 자폐증 장애인의 현황과 문제점
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