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타인이 생각하는 ’나‘에 대한 공통점과 다른 점은 무엇이 있는지 논하여보았는데 차이점보다는 공통점이 많음을 알 수 있었다. 쓰다 보니 나의 장점에 대한 공통점만 적게 되었는데 추는 나의 단점에 대하여서도 고찰해봄으로써 무엇을 개
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, 2015.
3. 행복을 이끄는 다름의 심리학 서로 다른 우리가 조화롭게 사는 법, 노주선 저, 메이트북스, 2018 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 자아의 종류와 내가 생각하는 ‘나’
(2) 타인이 생각하는 ‘나’
3. 결론
4. 참고문헌
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타인배우자·가족친지친구 등과 원만한 관계를 형성하고，준거집단에 소속하려는 욕구를 의미
② 사랑을 받는 것은 물론 사랑을 주는 것도 필요
③ 욕구가 충족되지 않을 경우 고독·소외감·우울증을 느끼게 됨
(4) 존중욕구
① 자기존중
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타인배우자·가족친지친구 등과 원만한 관계를 형성하고 준거집단에 소속
하려는 욕구를 의미
② 사랑을 받는 것은 물론 사랑을 주는 것도 필요
③ 욕구가 충족되지 않을 경우 고독·소외감·우울증을 느끼게 됨
(4) 존중욕구
① 자기존중의
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정적으로 형성하고 유지하기 위해서는 친구를 돕거나 물건을 나누거나 공유하며, 친구들에게 친절하게 대하는 등의 친사회적 행동이 요구된다. 유아는 친사회적 행동을 통해 타인인 친구와 긍정적이고 우호적인 관계를 형성하고 유지하며
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타인의 사정에 대해서 이해하고 공감하기가 어렵게 된다.
둘째, 피해 경험에 대한 보복과 공감능력의 부족이다. 따돌림을 당한 학생들이 동시에 다른 친구를 따돌리는 경우가 많다는 점을 고려하면 나도 당했다 는 느낌과 따돌림당할 때의
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타인에게 추천하겠다
9. 청계천에 대한 재방문 및 추천의사에 대해 느끼신 부분에 표하여 주시기 바랍니다.
※ 다음은 귀하의 일반적인 사항에 대한 질문입니다.
10. 귀하의 성별은 무엇입니까?
① 남자 ② 여자
11. 귀하의 나이는 어떻게 되십
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친구들도 나를 부족한 사람이라고 여기고 실망할 것이라고 생각함”
자기표상을 외부세계로 투사 : “나를 부족한 사람으로 보았던 아버지처럼 나도 내 동료를 부족한 사람으로 봄”
투사적 동일시 : 자기의 일부분이 타인에게 있는 것처럼
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친구가 배신을 하지 않나~~” ,“ 내가 아무리 새사람이 되어서 나간다 하더라도 어느 누구도 사람 대접해 주지 않을 것이다”는 생각을 하고 있다.
4) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(부정적인 사건에의 선택적 주의)
상황의 부정적
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타인사칭 등 무모하고 예의없는 행동을 하면서도 막상 실생활에서는 파리 한 마리도 제대로 죽이지 못하는 이들을 풍자할 때 사용하는 단어.
ㅎ
허접 : 어떤 일에 대해 무지랭이나 다름없이 미숙한 사람이나 동작
헐랭 : 기운 이 빠졌을 Ⅰ
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친구들은 저에게 “정각이”라는 별명을 붙여주기도 했습니다. 물론 부모님께 교육받은 정직과 성실함은 기본으로 갖추고 있습니다.
또한 매사에 타인의 입장에서 먼저 들어주고 공감해주는 성격으로 인해 주변에 많은 친구들이 있었습니
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타인의 의견을 경청하고 받아들이고 합리적으로 생각한 뒤에 행동하는 노력을 하고 있습니다.
3. 학교생활 및 사회활동
사회활동을 하면서도 성실한 태도로 학업을 게을리 하지 않고 장학금을 받아왔습니다. 그리고 과내 학술동아리의 회원
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타인에게 도움을 주고 어려움을 해결해 줄 때 가장 행복했습니다. 고등학교 때에는 친구들로부터 자기 공부도 열심히 하지만 남 가르쳐 주는 것도 열심히 해준다는 이야기를 많이 들었습니다. 대학 입학 후에도 교육봉사동아리, 멘토링 등 다
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타인: 친구 사이에서 가장 중요한 것이 뭐라고 생각하냐
장 단점을 말해보라
Tip: 구체적 목표를 말할 것 ... 지원과에 지원한 이유가 있냐?
인적성:
‘나는 환청이 들린 적 있다.’, ‘나는 물건을 부수고 싶다’, 남이 보지않는 것이 보인다/ 들
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타인, 공동체 또는 사회의 공익에 기여한 경험
저는 대학에서 800시간 이상의 봉사활동을 했습니다. 청소년봉사단, 양로원 봉사, 유기견 봉사, 발달장애아동 봉사 등 다양한 국내 봉사활동과 네팔, 라오스 등을 누비는 해외봉사활동을 하였습
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