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미연에 방지할 수 있다. 이에 두 가지 이론을 정리한 후에 개인적인 경험을 들어 두 가지 이론의 관점에서 분석하였으며 이 사례를 이용하여 위 두 가지 이론을 간단하게나마 초등학교 5학년 학생들에게 소개하는 방안을 고려해 보았다. 
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사례를 요약하여 들려준다. ○바람직한 행동에서 벗어난 경험이라 할지라도 발표자의 인격으로 받아들이지 않도록 지도한다. 과정 (분) 중심 내용 예상되는 발문과 응답 자료 및 유의점 실천 의욕 갖기 (3´) 과제 파악 (3´) 정직한 생활 실천
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Ⅱ 칸트의 이론 1.선의지와 의무 2. 순수실천이성 3. 준칙과 법칙 Ⅲ 나의 경험 1. 나의 경험 2. 경험 사례 분석 Ⅳ 교과서사례및 적용 Ⅴ 결론
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  • 등록일 2019.03.12
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. 2004 「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」서강식 저. 인간사랑. 2007 초등학교 도덕 4-1 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 교육인적자원부. Ⅰ 이론 요약 Ⅱ 경험 사례 및 분석 Ⅲ 교과서 사례 및 수업 적용 Ⅳ 느낀 점
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  • 등록일 2019.03.16
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이론에 입각한 사례 분석 4. 사례에 적용시켜본 공리주의 이 론 분석 및 그에 대한 의문점 1. 들어가며 5. 공리주의로 해결할 수 없는 부분 을 칸트이론으로 보완 및 이상안 6. 초등도덕교육에서의 적용 Ⅱ. 본 론
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논문 397건

Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1 2. 이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응
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  • 발행일 2011.02.09
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.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 닐의 썸머힐 학교의 개황 2. 대안학교의 현황 및 실태 3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.25
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관한 각국의 입법태도 3. 간통죄의 존치론과 폐지론 (1) 존치론자들의 주장 (2) 폐지론자들의 주장 Ⅴ. 간통죄의 실증적 고찰 1. 간통죄의 실태 2. 간통죄의 폐단 및 처벌사례 Ⅵ. 개선 방향 Ⅶ. 결론 ♦ 참고 문헌
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  • 발행일 2008.04.07
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및 필요성 2. 연구의 방법 Ⅱ 국내 카지노 산업의 개황 및 현황에 관한 이론적 고찰 1. 카지노의 개념 2. 카지노산업의 발전과정 3. 카지노산업에 대한 일반적 인식 Ⅲ 강원랜드 카지노 관광사업이 지역주민의 경제발전에 공유하는
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  • 발행일 2008.11.19
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위한 해결책 1. 기업 측면에서의 노력 53 2. 회계사 및 감사인 측면에서의 노력 56 3. 국가 제도적 측면에서의 노력 53 제4장 결론 64 참 고 문 헌 87 <표 목 차> <표 2-1> 8 <표 2-2> 17
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  • 발행일 2010.03.04
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취업자료 844건

교육 정책 및 교수법 개선에 실질적으로 반영하도록 노력하겠습니다. 여섯째, 연세대학교 교육대학원의 우수한 교수진과 교육 자원을 적극 활용하여 국내외 최신 교육 이론과 사례를 폭넓게 학습하겠습니다. 다양한 세미나, 워크숍, 학술대
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  • 등록일 2025.05.18
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및 지역사회에서의 영양 교육 실습 참여 3) 임용고사 준비 및 교직 역량 강화 - 임용 시험 대비를 위한 교육학 및 전공 이론 학습 - 모의 수업 및 강의 실습을 통한 교수 역량 강화 - 교육 현장에서의 문제 해결 능력을 기르기 위한 사례 연구 수
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교육 및 심리학 분야 전문가들과의 교류와 협력을 확대하여 글로벌 상담 교육자로서의 역량을 키우겠습니다. 해외 선진 상담 프로그램 및 연구 사례를 벤치마킹하며, 국제 학술대회 및 워크숍에 참여하여 최신 상담 이론과 기술을 습득하고,
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교육대학원에서의 배움을 소중히 여기며, 동료들과의 협업, 교수님들과의 연구적 대화를 통해 끊임없이 성장해나가고자 합니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력
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교육의 질적 수준 향상과 교육 불평등 해소에도 기여하겠습니다. 셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고,
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