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칸트의 연구 목표이다. 최상 원리가 발견되지 않는 한 우리는 아무것도 할 수 없다. 이러한 연구 계획은 특정한 연구 방향의 설정으로 이어졌고, 궁극적으로 정언명령으로 귀착되었다.
칸트는 정언 명령으로 나아가는 길 위에 두개의 중요한
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칸트의 도덕 철학』. 소나무. 2000.
Rachels, James 『도덕철학』. 서광사. 1989
Humpry, Sandra Mcleod. 『만약 나라면 어떻게 했을까? 2 : 심화편』. 한언. 2005
Ludig, Ralf. 『(쉽게 읽는 칸트) 정언명령』. 이학사. 2002 칸트의 이론과 사례 분석
Ⅰ 칸트
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칸트, 2005.1.30, ㈜살림출판사)
[네이버 블로그] 키리에 Ⅰ. 임마누엘 칸트
ⅰ) 칸트의 생애
ⅱ) 칸트의 선택한 이유
Ⅱ. 칸트의 도덕철학과 의무론
ⅰ) 이성
ⅱ) 선의지
ⅲ) 의무
ⅳ) 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕 교육
Ⅳ.
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, 부서지기 쉬운 것이다. 그럼에도 우리에게는 자신의 인격과 타인의 인격을 존중하고 소중히 여겨야 도덕적 부름이 있다는 것을 칸트가 일깨워 줄 수 있다고 생각한다. - 칸트이론 정리
- 칸트이론에 비춘 사례
- 칸트이론의 교육 적용
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칸트의 이론처럼 정언명령을 따르기 위해 오로지 그 자체로 가치를 갖고 있는 선의지에 따라 행동해야 한다는 내용이 수업 과정 속에서 전달될 수 있다.
7. 느낀점
과제를 시작할 때만해도 칸트의 이론이 확실히 정리되지 않은 상태여서 어떻
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칸트’이었으니까!
Ⅵ. 참고문헌
<단행본>
사카베 메구미 지음, 이신철 옮김. 『칸트사전』. 서울: 도서출판. 2009
S. 쾨르너 지음, 강영계 옮김. 『칸트의 비판철학』서울: 서광사. 1984
강영안. 『도덕은 무엇으로부터 오는가』. 서울: 소나
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정언등을 역임했다. 1671년(현종 12년) 딸이 세자빈이 되고, 1674년 숙종이 즉위하자 국구9國舅0로서 영동녕부사가 되어 광성부원군(光城府院君)에 봉해 졌다. 총융사를 거쳐 대제학에 올랐으며, 1680년 경신대출척때 훈련대장으로 공을 세워 보사
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명령을 지시한다면 어떻게
하시겠습니까?
4. 일화는 국민을 상대로 하기 때문에 육체적인 노동도 있을 수 있습니다. 그것에 대해서 어떻게 생각하십니까? 1. History(성장과정/성장배경/가족사항 등)
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 사
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