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특성
Ⅳ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 원리
Ⅴ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 수업 사례
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가-토너먼트 게임
Ⅵ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 절차와 지도방법
1. 교사의 문제 카드 및 정
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통신대학교출판문화원.
이긍희, 이한식(2012). 경제통계분석의 원리와 응용. 에피스테메.
이긍희(2016). 우리나라 경제통계의 계절조정 현황과 주요 쟁점. 응용통계연구 = The Korean journal of applied statistics v.29 no.1.
진재현(2016). 유럽통계청의 통계
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디지털경제의 구조적 특성
1. 디지털경제의 기본원리
2. 디지털경제의 특징
1) 경제활동 공간, 시간의 확대
2) 디지털화
3) 예측의 불가능
4) 뉴이코노미의 실현
5) 마찰 없는 경제
6) 선점의 중요성
7) 소득격차 확대
8) 실업자 증가
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의의
Ⅲ. 유아 미술교육의 목표
1. 조형적인 흥미와 욕구
2. 미적 정서 함양
3. 미적 안목의 육성
4. 창조적인 표현능력의 신장
5. 생활에의 활용
6. 조형 능력 신장
Ⅳ. 유아 미술교육의 중요성
Ⅴ. 유아 미술교육의 나들이활동
Ⅵ.
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특성과 통일교육의 활성화 방안, 통일부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버통일교육센터
Ⅲ. 통일문화교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용통일교육
1. 가능성
2. 한계점
Ⅴ. 사이버세대(인터넷세대)통일교육
Ⅵ. 지역통일교육
Ⅶ. 통일대비교육
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특성
Ⅳ. 문제중심학습(PBL)의 단계
Ⅴ. 문제중심학습(PBL)의 시사점
Ⅵ. 인터넷활용 문제중심학습(PBL)의 의의
Ⅶ. 인터넷활용 문제중심학습(PBL)의 절차
1. 문제 작성
2. 학습목표 수립
3. 효과적인 학습활동을 위한 비구성주의적 교
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이션
7. GUI 및 멀티미디어 지원
8. 최신컴퓨터/정보기술
9. C/S의 분산유형에 따른 분류
Ⅴ. ERP(전사적자원관리)의 필요성
Ⅵ. ERP(전사적자원관리)의 전제 조건
Ⅶ. ERP(전사적자원관리)의 기대효과
Ⅷ. ERP(전사적자원관리)의 기본 모듈
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김경원, "컴퓨터 매개 커뮤니케이션의 익명성이 커뮤니케이션 행태에 미치는 영향에 관한 연구", I. 문제제기
II. 기존 연구분석
III. 관련판례 분석
1. 미국 관련판례 분석
2. 한국 관련판례 분석
IV. 결론 및 제언
참고문헌
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개념
4. 통신(communication)
5. 통신의 3요소
6. 정보 통신
7. 통신의 역사
8. 정보 통신의 기능
9. 네트워크
10. 네트워크 구성방법
11. 네트워크 종류
12. 초고속 국가망
13. 2단계 추진과제
14. 서비스 체계
15. 기대효과
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지 못할 경우 학습 흥미 저하를 일으킬 수도 있다.
(4) 컴퓨터 매개 학습
1) 컴퓨터 매개 통신에 의한 수업은 학습자의 정보 접근을 증가시켜 줄뿐만 아니라 지식 구성 활동도 촉진한다.
2) 컴퓨터를 매개로 한 온라인 수업시스템은 ‘아이디
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