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컴퓨터 보조수업(CAI) 프로그램 현장 적용 연구, 한국교육개발원 : 연구보고 89-5
○ 오진석(1990), 학교 교육용 소프트웨어 개발 보급 활용 방안과 과제, 교육개발 제12권 제4호
○ 이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
○
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소프트웨어의 설계, 1995
◈ 백영균, 컴퓨터보조수업의 설계 - 코스웨어 개발의 기법, 양서원, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 특성
1. CAI는 상호작용 적이다
2.
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소프트웨어 기업 육성 본격 가동 박성구|케이앤미디어홀딩스 / Koreanomics
실용적 가치 기반 소프트웨어기업 경쟁력 평가모델 개발 및 적용에 관한 연구 |백인호|연세대학교
글로벌 소프트웨어 기업의 성공 사례 연구 Sung Hun Park 외 2 명|한국경
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할 수 있는 교육실무사가 되겠습니다. 제 자기계발의 노력은 학생들과 교사들에게 긍정적인 영향을 미치고, 학교의 발전에 이바지할 수 있을 것이라 확신합니다. 1. 지원동기 및 업무이해도
2. 사회성 및 조직적응력
3. 자기계발 및 기타
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)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
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컴퓨터 사용능력은 결코 다른 지원자에 뒤지지 않는다고 확신합니다.
끝으로 한화그룹에서 추구하는 정신인 변화와 도전으로 새로운 “한화의 꿈을 실현시켜 나갈 인재”임을 강조 드리며 귀사의 현명한 선택을 기원합니다.
마지막으로 체
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프로그래머
- 분석 및 설계자료를 토대로 프로그램을 작성하는 사람
- 프로그램의 오류를 발견, 수정
- 작성된 프로그램의 테스트를 수행하여 요구하는 작업이 이루어지는 지 확인. 1. 소프트웨어
(1) 소프트웨어의 중요성
(2) 소프트웨어
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2002
3. 방명숙, 교원 정보교육 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터, 1997
4. 아리수미디어, 7차 교육과정을 위한 - 우수교육용 소프트웨어 총람, 2001
5. 정보통신정책연구원, 국내 교육용 소프트웨어 개발 현황 및 정책방향, 1998
6. 한국교육개발
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2001), MS, 독점금지법 위반 관련 최근 동향
김병준(1998), MS의 독점금지법위반항에 대한 법적 분쟁
서덕록, 컴퓨터제국의 군주, M$는 몰락할 것인가?, 마이크로소프트 독점방지법 위반 소송, 다른 과학 7호
임준우(2001), MS의 끼워팔기가 소프트웨어
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소프트웨어가 만들어지는 이유와 품질의 평가 요소가 중요해지고 있는 이유는 사용자가 많아진다는 원초적 이유이기 때문이다.
출처 및 참고문헌
<소프트웨어 공학의 모든 것>, 최은만, 생능출판사, 2020, p540
정재룡. (2023). 소프트웨어 품
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