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1) 아동관
2) 부모관
3) 교사관
4) 가치관
5) 사회-정치관
5. 교사의 자기계발을 위한 제언
1) 건강관리
2) 자기성숙
3) 아동과의 상호작용을 위한 자세와 기술
4) 연구하는 자세
5) 외모
6) 사회 변화에 민감
7) 정치적 관심
6. 나가는 말
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자기 주도적 학습력을 증대할 수 있고, 교사에게는 다양한 정보를 제공할 수 있어 좋을 것이다.
5) 독서기록표 활용
학기 초에 한 학기 동안 읽고 싶은 책을 조사해 오는 과제를 내준다. 읽고 싶은 책이 더 생기면 더 기입할 수 있는 공란을 만
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컴퓨터 이용 모형
1) CMI
2) CAI
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의 학습계획과정
1. 계획 단계
2. 자료의 제작 단계
3. 적용 분석 단계
4. 검토 보완 단계
5. 출품 및 일반화 단계
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의 방향
Ⅷ. 개별화학
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자기 주도적 학습 능력 신장에 효과가 있었다.
체험 학습은 경비 수납의 번거로움과 안전사고에 대한 불안 때문에 교사들이 꺼리는 경향이 있어, 이에 대한 대책으로 스쿨뱅킹을 이용한 체험 학습 경비 자동 수납, 안전사고 발생 시 충분한
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컴퓨터 설치-국제고 홈페이지 현장에서 탐색
*참석범위:고등학교 및 3지구 중학교
종합
의견
*형식적 보고회가 아닌 실질적이고 유익한 보고회가 될 수 있도록 준비
*일반화 자료 보급에 각별한 노력
*국제고 특성이 나타날 수 있도록 준비
지
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자기 주도적인 학습 능력을 신장시키려는 데에 있다.
3. ICT 활용 교육 방법
ICT로 무장된 첨단 교육환경이 갖추어진다고 하더라도, 수업내용, 학습조직, 학습 환경, 수업유형 등과 같이 수업을 결정하는 기본 요소에 대한 충분한 검토와 설계
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컴퓨터,차트,비디오테이프
영상자료
.질서의 편리함을 느끼게 한다.
적용
발전
(3 )
.자기
평가
.자동차의 증가로 인한 교통 문제의 해결을 위해 우리들이 실천할 수 있는 것을 2가지 이상 적어 보기
OHP
과제
파악
(2 )
.차시
예고
.다음 시간 학습
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컴퓨터와 친구하여 스스로 공부하는 힘을 기르게 하기 위해
Ⅲ. 재량활동(재량활동교육과정)의 신설배경
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 내용과 시간배분
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3.
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자기계발 자기성장이 가능한 학습으로, 인간관계 형성이 가능한 학습으로, 공동체의식 갖기가 가능한 학습으로, 개인적 사회적가치관확립이 가능한 학습으로, 그리고 새로운 문제 해결능력의 획득이 가능한 학습이 되도록 촉진하고 격려하
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자기주도적 학습
Ⅶ. 재량활동의 사례
1. 정보 통신 기술 교육
1) 기초 조사
2) 학습 집단 조직, 교재 선정, 담당 교사 배정
3) 시간 운영 및 컴퓨터실 배정
2. 인성 교육
3. 안전 교육
4. 환경 교육
5. 성교육
6. 들꽃 학습(학교 특색 교육)
7.
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