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특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4) 자료의 일반화 방안
참고문헌
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컴퓨터 활동은 사회적 활동 경향성을 띠므로 언어사용을 박탈한다기보다 풍부한 언어 사용의 경험을 제공한다고 주장하고 있다.
5. 신체 발달
일반적으로 유아 컴퓨터 교육을 반대하는 사람들이 들고 있는 대표적인 이유 중 하나는 유아기는
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활용, 정보문화사
사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호
임규혁(1996), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
전성수(2000), 그림으로 생각을 열자, 서울 : 미술나라 Ⅰ. 교구(학습도구)의 개념
Ⅱ.
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교육소식
박선미(1996) / 사회과 수행평가의 이론과 실제, 국립교육평가원
백순근(1997) / 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집, 수행평가의 이론과 실제
백미숙(1999) / 국내의 초등교육 수행평가 우수사례, 수행
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교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정
2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발?적용
4. 효과
Ⅳ. 미술과 창의적
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교육대학교
신종호 외 1명(2005), 메타인지검사 방법의 측정학적 특성 연구, 한국교육심리학회
윤주영(2007), 사회과에서 학습자의 메타인지 수준이 학업성취도에 미치는 효과, 대구대학교
이은주(2010), 메타인지를 활용한 직접적 탐구 기능 수업
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교육 프로그램
1) EPGY for indivisual
2) EPGY for School
3) EPGY International
4) Mission
5) 교사
6) 컴퓨터 사양
7) Work Load
8) Course Credit
9) 학교와 교사들을 위한 프로그램
10) Qualifying for EPGY
Ⅵ. 미국 초등학교의 인터넷활용교육 사례
1. 미시간州의 머
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교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅲ. 영국 초등학교의 미술교육
Ⅳ. 영국 초등학교의 독서교육
1. ‘독서의 해’ 제정
2. 영국의 교육과정(National Curriculum)과 문학교육
Ⅴ. 영국 초등학교의 인터넷활용교육
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활용교육의 개선 방안, 한국정보과학회
전우천(2012) / 창의적인 인재양성을 위한 정보영재 교육과정의 현황 및 개선방안 연구, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 교과학습
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4.
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교육(구성주의학습이론)의 교과적용 사례
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
1) 도입(=활동의 준비 단계)
2) 전개(=대화와 활동 단계)
3) 정리(= 활동의 정리 단계)
2. 사회과
1) 학습 내용 및 전개의 구성
2) 학습목표의 구성
3. 수학교육
Ⅵ.
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