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동적홈페이지 설계
1. 학교 홈페이지의 설계
1) Index 화면 구성
2) 학교 안내
3) 교사들을 위한 공간
4) 학생들을 위한 공간 : 학급별 또는 학년별 홈페이지 구성
5) 학부모를 위한 공간
6) 기타
2. 학급 홈페이지의 설계
1) Index 화면 구성
2)
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코스웨어의 효과에 대한 메타분석, 교육학연구
- 박성익(1989), 코스웨어의 이해와 설계전략, 한국교육개발원 연구보고
- 임성택(1991), 연산지도용 CAI 코스웨어에 관한 연구, 석사학위논문, 아주대 산업대학원
- 오경아(1994), 멀티미디어를 이용
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도구 PASS2000 사용설명서, 한일문화사
D.H. 조나센 저, 박성익·최연임 역(1995) : CAI 코스웨어·교수자료 개발을 위한 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 성격
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨
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코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교 석사학위논문
이준호(1996), 월드 와이드 웹 문서 만들기, 서울 : 인포북
최용석(1995), 반복학습을 위한 CAI 코스웨어의 설계 및 구현, 건국대학교 산업대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코스웨
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코스웨어의 경우 많은 부분이 진행 중 이거나 이미 완료되었다. 그러나 저작도구의 경우는 아직 그 시도가 활발하지 못하다.
참고문헌
고대곤 편저(2001), 멀티미디어 저작도구 PASS2000과 코스웨어 설계, 교육사
류제천(1993), BASIC 프로그래밍 학
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설정
3.2.2 Master Server IP 설정
3.3 Real Server 설정 37
3.4 LVS 클러스터의 기동 및 동작 확인
3.5 NFS 설정(File server 설정)
4. 홈페이지 구축
4.1 선행연구(기존 학급 웹서버 검토)
4.2 YT-스쿨 자료실 설계 및 구현
4.2.1 시스템 구현 환경
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knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992.
Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론
II. 자료설명 및 분석방법 모색
III. 동적회귀모형 구축
IV. 결론 및 향후과제
참고문헌
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보안
1. 전자서명제도의 도입 문제
2. 시스템의 결함문제
VI. 전자투표제도의 공정성 확보
1. 전자의사록제도
2. 주주총회의 검사인제도
3. 독립된 전자투표관리기관을 통한 운영
제4절 소 결
제5장 결 론
참고문헌
ABSTRACT
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설 (영어 fuck를 한글로 친 것)
로긴 : 로그인. 인터넷 게시판이나 메일에서 아이디와 비번을 치고 들어감
ㅁ
마설 : 설마. (음의 도치) 예)마설 그랬을까?
맞삭 : 블로그나 미니홈피에서 서로 친구 관계 삭제
몰컴 : 몰래 컴퓨터를 함
무플 : 인터
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홈페이지와, 통신판매(通信販賣)를 이용하여 물건을 구매할 수 있는 인터넷의 상점이나 점포인 인터넷 쇼핑몰을 만들기도 했습니다.
저는 언제 어디서나, 참으로 사모하여 마음이 이끌리는 귀사(歸思)에, 꼭 반드시 요구되는 바가 있는 필요
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설계할 수 있는 저만의 노하우를 온 몸으로 배울 수 있었습니다. 이제 이런 저만의 차별성을 기초로 하여 무한 경쟁시장에 직면한 금융시장 속에서 다양한 고객 니즈를 농협만의 차별적이고 신속하게 수용하는 시스템을 구축해 나가기 위해
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인터넷 시스템 엔지니어로서 성공적으로 기여할 수 있는 기반이 될 것입니다. 토스와 함께 고객에게 더 나은 금융 서비스를 제공하고, 시스템의 안정성과 성능을 더욱 향상시키는 데 일조하고 싶습니다. 토스 인터넷 시스템 엔지니어 자
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설 것입니다. 입사 후에는 우선적으로 제가 맡은 업무에 대한 빠른 파악을 위해 최선을 다할 것이고, 맡은 바 업무에 있어서 최고가 되기 위해 자부심을 가지고 업무에 필요한 모든 면에 있어서, 끊임없이 공부하는 자세로 먼저 준비하고 한
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홈페이지를 통해 부룬디 학생들과 인터넷으로 지속적인 교류
- 다큐멘터리 시사회 및 상영회 (부룬디 IT 발전 기금 모금 운동)
- 대학생 펜팔 친구 만들어주기 (포토샵 펜팔 엽서 제작)
3. 효과적인 한국 홍보 방안
- 부룬디 방송국에 IT 봉사단
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