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학교 조직의 관료적 특성에 역점을 두고 전문적 특성을 중시하지 않았다.
이에 근본적인 구조적 개혁이 필요하다고 볼 수 있다. 그러기 위해서는 학습이 개별화되어야 하고, 학교 조직의 전통적관료주의보다는 자율적전문적 성격을 최대화
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학보」. 31(3):275-293.
최인웅. (2004). 행정개혁의 뉴비젼 : 개방과 경쟁의 패러다임. 노정현 편. 행정개혁의 이론과 실제. 서울: 나남출판사. 33-53.
김현민조동현정판석. (1997). 「한국행정개혁론」. 서울:법문사.
홍현섭. (2005). 기업가적 정부혁신의
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학습; Learned Anxiety)
2) Skinner의 조작적 조건화(Operant conditioning; 시행착오 학습; 도구적 학습)
2. Bandura의 사회학습이론 (Social learning theory)
1) 관찰학습에 대한 설명
2) 인지적 사회학습이론의 원리
3) 관찰학습의 네 가지 구성 요소
4) 논의점
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학의 창조적 재구성 내용 연구 -메타소설화를 통한 수용과 창작의 통합을 중심으로(2007). 국어교육학회, 국어교육학연구
한귀은. 소설 창작 전략과 수업의 실제(2001). 한국문학교육학회, 문학교육학
*목차
Ⅰ. 학습목표
1. 7차 교육과정과 관련
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단계
- 기초연구/응용 연구/ 개발
3.2 기술 융합
4. 기술 전략
4.1 경쟁우위로서의 기술
4.2 경쟁 우선 순위와의 적합성
4.3 핵심 경쟁성
4.4 선도기업 여부에 대한 고려
4.5 경제적 정당화
4.6 파괴적 기술
5. 실행의 지침
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학교가 학생들의 직업적 배치의 기능에 주력하여 학교가 직업진로의 중심역활에 주력하는 곳으로 인식
③ ‘학문지향 문화’ - 지적인 탐구를 중시.
④ ‘저항적 문화’ - 학교당국에 대해 적대적인 경향을 갖는 분위기가 짙은 학교의 학습풍
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학교출판부
◆김충기 / 1998 / 직업선택의 전략과 직업상담의 역할 / 경북대학교 학생지도연구소
◆김병진 외 / 1999 / 생활과 직업윤리 / 법문사
◆강재태 공저 / 2003 / 진로지도의 이론과 실제 / 교육과학사
◆김애순 저 / 2002 / 성인발달과 생애
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학원
충청북도 교육청 (1997). 「충북의 선진 열린교육」, 장학자료 '97-7 [1] 서론
[2] 본론
1. 열린교육의 내용면에서의 문제
1) 백만장자미로게임
2) 돌려라∼오! 예!
3) 창의성교육
4) 성적계약제
5) 사랑과 삶이 없는 학습내용
2
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미치는 영향
(3) 가정에 미치는 영향
3. 음주 요령
(1) 일반적인 음주요령
(2) 가정에서의 음주요령
(3) 손님들 초대시 음주요령
4. 중년남성의 절주교육 사례
(PRECEDE-PROCEDE 모형 적용)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 기타자료
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학연구, 제2권 1996 p137
비셥저 김승욱역, 관계우선의 법칙, 경영정신, 2001.3, p33-41
야마네 다카시, 야마다 히데오, 네고르 다쓰유키, (정재우 역) 사례로 배우는 경영전략해법, 중앙M/B ,1997pp19-21
필립 코틀러 저 이종영 구동모역, 내고장 마케팅,
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