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학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
5. 원격토론 학습
6. 프로젝트 학습
7. 개별 탐구 학습
8. 자리 학습
Ⅳ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
Ⅴ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅵ. 사회과 ICT(
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학년 도덕교과서, 교육인적자원부, 2005
-배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구, 전효진, 2006
-TV 동화 행복한 세상 1. 배려의 의미
2. 배려윤리 이론
(1)길리건의 배려윤리
(2)나딩스의 배려윤리
3. 사례를
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학생들에게 필요한 것은 객관화된 지식이나 규범화된 원리가 아니라 자신이 어떻게 언어를 사용하고 있는가에 대한 실제적인 자기 인식이다. 이러한 이론적 가정과 이 가정을 뒷받침하는 많은 연구 결과에 근거하여 지식적인 요소의 학습보
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학년활동유형활용수준필요자원학습활동 등의 섹션별로 나뉘어져 있다. 책자의 배포는 메일 신청을 통해 이루어지고 있으며, 에듀넷 교사채널의 ICT활용 교육 사이트의 수업 지도안 코너에서도 자료를 다운받아 활용할 수 있도록 서비스되고
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학습 원리와 방향이 거의 일치한다는 점에서 매우 관련성이 높다고 할 수 있다. 따라서 이와 같은 전제에 따라 창의적 반응 중심 동화 지도 모형이 설계 되었다.
<창의적 반응중심 동화지도 모형>
◎ 전체적인 학습의 구조
Ⅰ 계획단계
Ⅱ
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단계로 학습한 내용을 정리하고 이해도를 측정하기 위해 특정 활동을 수행한다. 소그룹으로 학생들을 나누고 그 그룹별로 대항을 수행하는데, (교육 전략의 개발 학습자 참여 에 자세히 명시됨) 이긴 팀에게는 상품으로 준비한 실제 열쇠고리
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윈도 운영체제
2. 워드프로세서
3. 계산표의 작성
4. 발표용 자료의 제작
5. 인터넷의 활용
6. 홈페이지의 작성
Ⅵ. 정보소양의 외국 사례
1. 영국
2. 일본
Ⅶ. 정보소양의 능력개발을 위한 수업모형
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학현사 출판일 : 1994. 3. 4
◎ advertisement론 저자 : 전영상 출판사 : 삼영사 출판일 : 199. 3. 15
◎ 현대advertisement입문 저자 : 이견실 출판사 : 나남 출판일 : 1996. 3. 15
◎ 신advertisement와 마케팅 저자 : 김영제 출판사 : 한국advertisement연구원 출판일 : 199
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학원 석사학위 논문 Ⅰ. 사회과 맞춤학습지도(교육지도)
1. 맞춤 학습의 의미
2. 맞춤 학습의 장점
3. 맞춤 학습의 유의점
Ⅱ. 수학과 극한개념학습지도(교육지도)
Ⅲ. 영어과 열린학습지도(교육지도)
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. J
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실제 생활에서 통합되어 활용할 수 있도록 지도한다
3) 기본생활습관 형성 지도방법의 일관성이 유지되어야 하며 이를 위해 학부모와 유기적인 관계를 유지하며 지도한다
Ⅶ. 기본생활습관지도의 사례
Ⅷ. 기본생활습관지도의 적용모형
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