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다양한 분야를 다루다보니 상대적으로 심도 있는 설명 부족은 아쉽다. 아울러 미국 관점에서 바라본 미래라는 점은 감안하고 읽어야 한다. 그러나 코로나 이후의 세계를 전반적으로 이해하는 데는 적지 않은 안목을 갖게 해준다.
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세계화를 표방하며 하나의 지구, 공동 생활권처럼 여겨졌던 세상은 이제 각국들이 고립된 섬처럼 국경의 심리적 장벽을 높이고 있다. 이 책은 미래학자로 불리는 제이슨 솅커가 코로나 초기에 발빠르게 코로나 이후에 변화를 예측하여 내 놓
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코로나 이후의 세계는 현재 전세계적으로 코로나19 팬데믹의 영향으로 발생된 변화를 자세하고 정확하게 말하고 있다. 나는 저자와 같이 코로나19 팬데믹이 초래한 현상에 공감하지만 한편으로 안타깝게 생각하고 있는 부분이 바로 출판 당시
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코로나 이후 비대면 학습의 비중이 커지면서 교사들은 아동들의 학습 요구와 디지털 환경에 대한 적응을 동시에 지원할 수 있는 역량을 갖추어야 한다. 예를 들어, 디지털 도구를 활용한 학습에서 아이들이 혼란을 겪지 않도록 돕는 것부터
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코로나 이후의 교육현실을 바라봐야 할 것이다.
<참고문헌>
“코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다” / 강대중, 김경애, 김미윤 지음 / 지식공작소
\"인성교육으로 코로나 위기 극복·미래 준비해야\" / 문화일보
“Post코로나-교육” 디지털
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