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외에는 집에서 원격수업으로 수업을 받았다. 그러는 도중 아이들은 여름방학을 맞이하였다.
이 후 개학을 앞둔 상황에서 갑작스럽게 코로나 19 확진자가 300명대를 기록하면서 사회적 거리두기 준 3단계에 달하는 2.5단계가 시행되었다. 이러한
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19 위기 속 돌봄공백 막고 취약계층 생활안정 지원\". 아시아경제, 2020년 6월 4일자.
이와 같이 코로나19와 같은 사회적 위험을 극복하기 위해서는 지역복지실천방안 역시 시설 내 서비스에서 벗어나 시설 외 서비스, 즉 찾아가는 서비스를 제도
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사회, 경제적질서가 확립되고 새로운 길을 모색: 사람이 대변하고 교류하며 공감하는 관계의 변화, 저밀도 사회를 선호한다. 포스트 코로나19로 인한 경제적 침체는 쉽게 극복되지 못하고, 3년 정도 회복기간이 요구될 것이라는 전망이다.
생
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코로나19로 인해 소득과 자산의 양극화가 심화됨에 따라 대안으로 떠오르고 있는 기초소득제도의 개념과 장점과 한계를 설명하고, 이에 대한 나의 의견을 제시하였다.
참고문헌
사회복지정책론, 윤홍식,남찬섭 외 1명, 사회평론아카데미, 2019
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사회복지론 중간과제물을 통해, “코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. 3) 코로
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