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사회질서의 체계까지 무너뜨리는 상황까지 직시하게 되었다. 가장 주시해야할 것은 자국뿐만 아닌 타국 즉, 전 세계 인류는 큰 변화가 나타나게 되었다. 많은 전문가들은 그 인류의 삶은 크게 코로나-19 이전의 삶과 코로나-19 이후의 삶, 두 가
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코로나19 사태와 같은 불안정한 외부 환경요인을 극복하여
지속적인 경제적?환경적?사회적 성과달성을 위한 GVC경영의
새로운 역량 구축이 필요한 시점이다. 특히, GVC에 참여하는 중
소기업은 보유자원, 가용인력이 제한적이며 브랜드 인지
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19 및 변이바이러스 속출, 주요국의 양적긴축 및 국제투자 위축 등 불확실
성이 더욱 가중되며 2022년 국내 경제성장을 3% 이내로 전망하고 있다(IMF,
2022). 그러므로 앞서 언급한 외부환경요인을 극복하여 지속적인 환경적ㆍ사회
적 GVC 성과달
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코로나19, 한국교육의 잠을 깨우다』, 지식공작소, 2020.
교육트렌드2022 집필팀, 『대한민국 교육트렌드 2022』, 에듀니티, 2021.
박상준, 『코로나 이후 미래교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과학사, 2021.
이종수, 『코로
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1987,『1980년대 민주화운동-광주 민중항 쟁 자료집 및 상반기 일지Ⅱ』.
-한국사회학회 편, 1998,『세계화시대의 인권과 사회운동-518광주민주화운동의 재조명』, 나남.
-최장집, 『민주화 이후의 민주주의』 후마니타스, 2002
-김일영, 「한국 민
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