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교육 활동이 아동들에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 이해하고, 자신의 교육적 실천이 진정 의미가 있는지를 판단할 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
코메니우스는 교육사에 탁월한 인물로서 “현대교육의 아버지”로 불리고 있다. 그의 교육사상은
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코메니우스의 ‘죽음학교’의 개념은 가치 있게 삶을 종결지을 수 있는 아름다운 인간상을 만들 수 있는 새로운 교육의 아이디어가 될 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
17세기의 실학 주의적 교육사상과 코메니우스에 대해서 알아보았다. 중세
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교육에 대해 조금이나마 관심을 가지면서 문득 ‘나는 무슨 원리로 교육을 받았던가’, ‘현재 우리나라는 어떤 교육 이상을 가지고 있는가’하고 생각해 보았다. 공동체적인 학교교육을 받았다는 점에서 나는 코메니우스의 교육사상에 기
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교육에 대해 조금이나마 관심을 가지면서 문득 ‘나는 무슨 원리로 교육을 받았던가’, ‘현재 우리나라는 어떤 교육 이상을 가지고 있는가’하고 생각해 보았다. 공동체적인 학교교육을 받았다는 점에서 나는 코메니우스의 교육사상에 기
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교육.
김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울 : 원미사.
이숙종(2006). 코메니우스의 교육사상. 서울: 교육과학사.
박혜원(2014). 코메니우스의 교수학습방법론 연구. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
이경미(1996). 코메니우스의 합
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