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유아 교육사적 의의
그의 유아교육사사의 특색은 주지주의적이고 생활에 밀착된 실학주의적인 교육이었다. 이것은 그가 그의 일생의 과제로 삼았던 범지 체계의 연구에 기초한 것이다.
코메니우스는 유아기에서 청년기까지 일관된 학문체계
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코메니우스는 새로운 세계로 향한 개방적이며, 창의적인 생의 단면이 시작된다. 그리고 이때에 그는 이미 이전의 인문학교에서 라틴어와 보헤미아어(체코)를 가르친 경험과 함께 언어학습의 방법론과 유아의 교육에 대한 교수학의 첫 작품들
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교육사상
1. 코메니우스의 교육 사상의 기초
1)인간관
2)자연관
3)지식관
2. 코메니우스의 중심 교육 사상
1)범지학
2)범교육
3)범지학과 범교육의 핵심 사상
3. 교수방법
1)자연원
Ⅴ. 유아교육에 끼친 영향
1. 유아교육체계
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유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
정옥분 저, 보육학개론, 학지사, 2019
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
조관성 저, 코메니우스에서 교육과 철학 그리고 종교- 이
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코메니우스는 경건교육에서 강조되어야 할 실제적인 덕목은 믿음, 소망, 사랑이라고 보고 있다.
영유아기교육의 방법은 ‘자연의 질서에 따라’ 즉 합자연의 원리를 적용하고 있으며, 또한 유아가 사물에 대한 지식을 신속하고 즐겁게 그리
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교육시킬 수 있는 올바른 방법들에 대해 설명하고 있는 모습이 매력적이었다. 책을 읽으며 교육에 대한 개념을 다시 세울 수 있는 좋은 영감을 얻게 되어 마음이 벅차기도 하다. 앞으로, 코메니우스의 사상을 본받아 올바른 교육을 위해 애쓰
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교육방법으로 제시한 것들은 자연과 감각에 의한 방법, 동심원적 방법, 분석, 종합, 비교연결법이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대교육의 아버지라 불리는 코메니우스가 강조했던 교육이 오늘날 우리 사회의 영유아교육에
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교육사상의 기초를 수립하였으며, 자연에 순응하는 교육, 경험과 감각을 통한 학습, 개성존중, 생활중심교육으로 교육을 개혁하는 데 큰 공헌을 하였다. 1) 코메니우스(Jhon Amos Comenius, 1592-1670)
2) 로크(John Locke, 1632-1704)
3) 루소(Jean Jacques Ro
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유아교육개론, 학지사
곽노의, 홍순정, 유아교육사상사, 문음사
한스-요아힘 슈무출러, 프뢰벨과 몬테소리. 밝은 누리
연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅱ, 교육과학사 1. 유아교육사상가 코메니우스
(1) 생애와 저서
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교육사, 서울 : 교육과학사, 1994
우도 틸, 로크, 한길사, 1998
요한네스 힐쉬베르거·강성위, 서양 철학사(下)
어네스트 바커외 공저·강정인·문지영 옮김, 로크의 이해, 문학과 지성사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코메니우스 유아교육사상(교육철학)
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