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수학습의 원칙
제17장. 쉬운 교수와 학습의 원리
제18장. 견고한 가르침과 배움의 원리
제19장. 학습의 신속성(迅速性)과 단축성(短軸性)의 원칙
제20장. 학문을 위한 특별한 방법
제21장. 기술에 대한 방법
제22장. 언어에 대한 교수 방법론
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는 친절과 사랑, 학습내용을 충분히 이해시키기 위한 교사의 노력, 아이들을 설득할 수 있는 능력과 학습에 대한 흥미 도를 높이기 위한 노력
33. 기초적 교수법의 실시를 위해 필요한 제 조건
⇒ 아이들의 연령과 능력에 맞는 교육(학년별 교
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유아교육에 끼친 영향
Ⅵ. 저서
1. 교육작품
1)대교수학
2)세계도회
3)범교육론
2. 시대 배경에 의한 작품
1)세상의 미로와 마음의 천국
2)열려진 언어의 문
3)빛의 길
3. 기타 저서들
Ⅶ 참고 문헌, 논문 및 인터넷 주소
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한다.
②정신적인 눈은 깨끗해야 한다.
③불가시적인 것은 감각적인 명료한 것에서 유비를 통하여 밝혀지게 한다. ※대교수학 -의미, 목표
※코메니우스의 인간관
※코메니우스의 학교에 대한 시각
※코메니우스의 교수법
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리얼리즘의 사상을 도입한 교육론 1. 코메니우스는 누구?
2. 코메니우스의 생애
3. 코메니우스의 교육 사상 및 목적
4. 코메니우스의 저서
5. 코메니우스가 구상한 교육제도 (대교수학)
6. 교육에 미친 영향
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코메니우스의 범교육학],클라우스 샬러, 정일웅 역
[한국교회와 실천신학],정 일웅, 2005, 이레서원, 4부, 제3장,
[요한 아모스 코메니우스], 파이트-야코부스 디터리히 ,최진경 옮김, 지만지, 2008
[대교수학], 요한 아모스 코메니우스, 정일웅 옮김
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수학처럼 정확하게 계산되는 것이 아니기 때문이다. 애매모호한 것이 많다는 점이 제일 큰 문제점이라 생각된다. 법에서도 윤리적인 문제가 많기 때문에 재판을 여러번 여는 것이고, 판사들은 많은 고민 끝에 결정을 내리곤 한다. 그만큼 윤
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를 통해 대교 눈높이의 ‘학생 스스로 배움을 즐기는 교육’ 목표와 깊이 부합된다고 믿습니다. 더불어, 창의적이고 흥미로운 방법으로 수업에 임하여 학생들의 집중력을 높이고, 자신감과 도전 정신을 키우는 데 힘쓰고 있습니다. 아이들이
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기울이고, 그들이 주체적으로 배움에 참여할 수 있도록 하는 태도 역시 중요한 신념입니다. 이러한 점들이 대교 눈높이의 목표와 제 자신의 가치관과 자연스럽게 부합된다고 생각하며, 저 역시 이러한 비전 실현에 적극적으로 참여하고 싶습
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인재로 성장하고 싶습니다. 이러한 경험들이 쌓이면 미래에 교육 분야에서 의미 있는 역할을 맡을 기반을 다질 수 있다고 믿습니다. 대교가 추구하는 가치와 비전이 단순한 교육 전달을 넘어 학생 한 명 한 명의 잠재력을 깨우는 데 집중하는
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적이고 실질적인 프로그램을 개발하기 위해 노력하겠습니다. 이를 위해 창의력 향상 워크숍이나 아이디어 회의들을 정기적으로 개최하여 다양한 의견과 아이디어를 수렴하고 실천에 옮기겠습니다. 대교의 기획 분야에서 성장하고 싶은 욕심
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능력을 키우고자 합니다. 이를 통해 아이들이 성장하는 과정에서 겪는 어려움에 공감하고, 문제 해결 능력을 함께 키울 수 있는 든든한 지원자가 되겠습니다. 더 나아가 대교 눈높이의 교육 철학과 가치관을 몸소 실천하며, 선생님으로서의
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