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교육과정이 창의성 교육에 적절하다고 볼 수 있으며, 현행 유치원 교육과정에 해당하는 3-5세 연령별 누리과정에서 제시한 창의성 교육과 관련성을 지니고 실생활의 연계 가능성을 가지고 있다. 본문에서는 ‘우리나라’를 주제로 정한 사례
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
서정화외 (2000) / 교장학의 이론과 실제 / 서울 : 과학교육사
안병림(2000) / 초등교사의 발달단계에 따른 동료장학 방안 탐색 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
이순월(1992) / 임상장학을 통한
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사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2000.
11. 신원무, 국내기업 지식경영 추진현황, LG주간경제, 1999.
12. 신유근, 인간존중의 경영 - 조직행위론적 접근, 다산출판사, 1997.
13. 오준환, 지식경영 - 유비쿼터스 시대의 지식자산 관리 및 활용
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사례연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2000.
11. 신원무, 국내기업 지식경영 추진현황, LG주간경제, 1999.
12. 신유근, 인간존중의 경영 - 조직행위론적 접근, 다산출판사, 1997.
13. 오준환, 지식경영 - 유비쿼터스 시대의 지식자산 관리 및 활용
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메이어(Mayer)의 분류
1. 아동-발달 모형
2. 감각-인지적 모형
3. 언어-인지 모형
4. 언어-교수적 모형
제4절 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 교육과정
1. 성숙론적 유아교육과정
2. 환경론적 유아교육과정
3. 상호작용론적 유아교육과정
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발달 교육을 할 수 있을지 알아보자.
2. 페스탈로치는 생활을 통한 노작교육을 지향하였는데 그것이 지금 교육 현장에서 과연 교육적 가치로 강조되어 도덕성의 함양에 기여하는지를 생각해보고 이를 통해 노작교육이 현대에서 갖는 의미와
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교육적 행위의 일종으로 인도적 자아실현을 위한 것이며, 모든 인간의 다른 인간에 대한 도덕적 관계의 실천을 뜻한다고 밝혔다.
⑤ 아학편(兒學編)
천자문이 비교육적이고 아동의 발달단계를 무시했다는 점을 비판하면서 2천자로 천자문을
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교육과정 속에서 특별활동, 재량활동, 특기적성교육활동, 체험활동 등 범교과적 차원의 통합적인 지도가 이루어져야 한다. 이를 위해서 학생들의 발달 단계에 알맞도록 교육과정을 재구성하여 지도하여야 한다.
넷째, 초등학교에서도 진로정
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사례를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회 및 성격심리
1) 사회심리학
2) 성격심리학
2. 에릭슨의 심리사회이론
1) 에릭슨 이론의 주요개념
2) 에릭슨의 성격이론
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
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단계 : 정치활동(Placemen)- service)
정치활동은 학생으로 하여금 개인적 발달과 적응과정에 있어서 적절한 다음 단계를 취하도록 하는 계획된 교육적 활동이다. 즉 학생으로 하여금 현 사태에서의 적응을 돕고 나아가 직업세계에서 자기 위치를
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