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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례. 초등교육연구, 22(3), 287-314.
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와
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교육의 중요한 모델이 되어야 한다.
그러나 사회학습이론은 개인의 도덕성 발달을 개인 내적으로의 발달이 아닌 외부로부터의 발달로 보고 있는 점에서 비판받을 수 있다. 학생의 행동을 변화시키기 위해서 강화와 벌을 사용하는 것은 학생
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교육)의 필요성
Ⅴ. 자아개념확립(자기개념확립)을 통한 진로방향 설정
1. 도입단계
1) 활동 : 진로 결정의 요인
2) 활동사례
2. 전개단계
1) 활동 1 : 진로 방향 선정을 위한 준비
2) 활동사례 1
3) 활동사례 2
4) 활동사례 3
3. 실천단계
1)
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육에 있어 언어의 개념 정리
2. 인간 언어의 구조
3. 영유아의 언어발달 단계 정리
4. 언어교육 실제 관찰 사례 정리
5. 언어관찰을 통
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단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하시오
1, 긍정적 행동 지원의 정의
2, 개별화(긍정적 지원의)의 특성과 5단계 절차
3, 관련 사례 제시
결론
참고문헌
서론
유아특수교육이 필요한 이유는 유아기는 발달이
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교육학회지, 2019 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 균형적 접근법의 개념과 이론적 배경
2.2. 균형적 접근법의 필요성과 유아 발달 단계와의 연관성
2.3. 유아교육현장에서의 균형적 접근법 적용 사례
2.4. 균형적 접근법을 활용한 언어지도 활동
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남을 대접하라.’
생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원리, 인간 성장을 조성하는 원리 1. 심리적 단계 ; Freud
2. 심리사회적 발달 ; Erik Erikson
3. 대인 관계적 발달 ; Sullivan
4. 인지적 단계 ; Piaget
5. 도덕적 판단단계 ; Kohlberg
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교육, 감각 중시 교육, 리듬과 반복을 경험하는 교육, 그리고 상상력 발달과 감성 교육을 통해 아동들의 종합 발달을 지원한다.
이 두 접근법은 모두 아동을 자신만의 학습 과정의 주도자로 인식하며, 개인화된 교육 경험을 제공한다고 하겠다
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