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교육적 조치
1) 연령단계에 따른 교육적 조치
2) 통합교육을 위한 일반적 지침
3) 통합적 위한 교수방법과 교사의 역할
4) 경도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
5) 중도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
사례1 : 자폐적경향의 정
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역동성
4.방어기제 (defence mechanism)
5.성격발달의 단계
6.공헌점
Ⅱ. Jung의 분석심리학
1.주요개념
2.심리사회적 자아발달 단계
3.페르소나
4.원형
5.아니마와 아니무스
6.집단무의식
7.성격의 발달
8.특징
9.시사점
結論
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교육활동이 미흡하다.
심리사회적 유예기간인 청소년기는 앞으로의 사회에서 자신의 역할에 대한 탐색과 실험을 시도하면서 자기를 확인하여 정체성을 형성하고 미래를 준비하는 시기이다. 그러나 핵가족화로 인한 가정의 교육적 기능 약화
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교육의 전래
2. 정치적 성격의 변화
3. 유교의 발달과 김부식의 활약
4. 중기 유학의 한계
Ⅴ.여말 성리학의 교육사상 전개
1. 성리학의 개념
2. 성리학의 도입
3. 불교의 비판과 폐단
4. 성리학의 전래와 발달
5. 고려의 교육사상가
♧ 안
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분석 심리학에 기초한) 미술치료/ 잉그리트 리델 저/ 정여주 역
· www.greem.org
·
www.myarttherapy.com
/
www.artcure.co.kr
· www.korean-arttherapy.or.kr 1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 적용
3. 미술치료의 방법
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료 사례
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사례를 제시하시오. (8점)
8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 도출한 간호실무에 대한 7가지 영역에 대해 설명하고, 실무 영역별 자가평가 결과를 제시하시오. 또한 영역별로 실무 향상 방안을 기술하시오. (8점)
1)베
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사례 개발보급, 기업윤리의 실천정도를 경영자 성과에 반영하는 등 각종 방안을 마련하고, 또한 이를 효율적으로 운영하여야 한다.
이렇게 볼 때 우리나라 산업현장에서의 경영자 개발 프로그램의 내용은 성과향상을 위한 경영전략 교육, 국
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마. 공감의 한계와 보완 방법
Ⅲ. 사례 적용과 분석
가. 사회적 사례 적용과 분석
나. 개인적 사례 적용과 분석
Ⅳ. 초등 교육에의 적용
가. 흄 이론의 초등 교육 적용 필요성
나. 실제 수업에의 적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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교육기관, 사회, 국가의 중요한 관심사와 책임의 하나가 되었다. 유아교육기관은 안전하고 건강한 물리적 환경을 제공해야 할 법적 도덕적 책임이 있을 뿐만 아니라 유아들의 건강을 보호하고 지속하고, 향상시킬 책임이 있으며 이를 위한 교
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개관
2. TGT 모형의 진행 절차
1) 1단계
2) 2단계 : 팀 편성 및 연습
3) 팀간의 시합을 위한 준비
4) 시합의 진행
5) 점수의 산정
3. TGT 모형을 이용한 수업 진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가-토너먼트 게임
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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