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발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes
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자신이 성찰하도록 해야 한다. 그것이 스스로를 발전하는 길이며, 나아가 우리나라의 도서관 문화 사업에 도움을 줄 것이라 믿어 의심치 않는다.
<참고문헌>
♠ 김효정·김승환·한복희·송영숙, 독서교육의 이론과 실제, 서울 : 한국도서
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발달단계
4. 어떤 책이 좋은 책인가
1) 밀러(M. L. Miller)의 견해
2) 폴 아자르(P. Hazard)의 견해
3) 이오덕의 아동이 좋아하는 문학작품과 싫어하는 문학작품
Ⅴ. 교과 교육과 독서 교육
1. 독서 체험 학습
2. 자기 주도적
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발달시킨다는 것인데, 이에 대해 특히 학습론자들은 훈련의 효과를 제시하며 부모와 교사의 교육의 중요성을 강조하였다.
둘째, 발달단계에 관한 것이다. 각 단계에 도달하는 연령은 개인의 경험과 문화에 따라 매우 다를 뿐만 아니라, 각 단
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교육대학원 석사학위 논문, 1999
학부모교육학회, 성 교육학, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생의 신체적 변화
1. 개인차
2. 남녀차
3. 뇌하수체 호르몬과 성선 호르몬의 작용
Ⅲ. 초등학생의 성의식
1. Freud의 심리성적 발달단계
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발달의 증진
- 시각장애 아동의 발달증진 전략
- ③ 학습증진
5) 의사소통장애
(1) 분류
- 의사소통 장애 아동의 증상
(2) 원인
(3) 증상
(4) 치료 및 간호
- ① 예방
- ② 교육
- 말을 더듬는 학령기 아동을 위한 지침
6) 인지장애
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해야 할 지 막막하고 어려움이 있었지만 이렇게 보고서를 마무리 하는 단계에 와서는 더 많은 걸 얻어가는 느낌을 받아서 뿌듯하다.
* 참고문헌
http://blog.naver.com/sssred1118?Redirect=Log&logNo=20161775584
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%95%88%EC%B2%A0%EC%88%98
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 발달단계의 개념
2. 발달단계의 특징
3. 청소년기의 발달과제
4. 청소년기 복지실천 분야
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교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집,
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발달단계***
(1) 감각 운동기(0-2)
(2) 전조작기(2-7)
(3) 구체적 조작기(7-11)
(4) 형식적 조작기(11-15)
5. 결론: 기독교교육과 발달이론의 관계 1. 발달의 정의
2. 발달의 요인
1) 선천적 요인(유전)
2) 후천적 요인(환경)
3. 발달단계의 구분
4.
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