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이론에 대해 비판의 여지가 많다고 생각하여 신뢰가 가지 않았던 것은 사실이다. 하지만 그의 이론을 알면 알수록 그가 얼마나 많은 고민을 하고 많은 연구들을 통해 이러한 결론을 내게 되었는지 알 수 있었다. 콜버그의 도덕은 실제 교육에
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콜버그의 이론을 적용한 블랫+1효과를 위한 토론식 수업은 학생들이 민주적이고 상호 호혜적인 공동체 내에서 도덕적 삶과 도덕적 발달을 경험할 수 있다는 점에서 그 가치가 있다고 하겠다. 도덕교육은 학생들의 삶에 전반적인 영향력을 행
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콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
이택휘 외 4명(1998) 도덕과 교육의 이론
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교육보다는 우리 아이들이 어지러운 교육현실 속에서 정의를 실천하고 도덕적으로 성숙한 인간으로 자랄 수 있게 지도하는 교사가 되도록 노력 할 것이다.
[참고문헌]
콜버그, 문용린 역(2000), 『콜버그의 도덕성 발달 이론』, 서울: 아카넷.
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수준을 뛰어넘을 수 있는 방향으로 도덕교육은 이루어 져야 할 것이다.
참고 문헌
4-1 도덕교과서
도덕성의 발달과 심리, 학지사, 문용린
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 서강식 1.개관
2.교육적 시사점
3.적용
참고 문헌
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