|
고 나는 종종 생각한다. 전통적인 유교집안에서 자란 덕분에 도덕적으로 옳고 그름이나 위어른들에 대한 예의범절이나 이런 부분에서 좀 강하게 주지를 받고 살았다. 또한 다른 무엇보다도 정직해야 한다는 말씀을 늘 듣고 살았는데, 이러한
|
|
|
판문화원.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
조규판, 주희진(2016). 『교육심리학』. 학지사.
권대훈(2015). 『교육심리학의 이론과 실제』. 학지사.
유지인(2010). 『콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성
|
|
|
도덕적 자아’ 영역은 도덕적 사고와 판단을 도덕적 행동으로 연결하지 못하는 오늘날의 현실에서 볼 때, 매우 중요한 시사점을 주고 있다고 생각한다.
블라지의 이론을 통해서 얻을 수 있는 도덕교육적 시사점은 우리의 초등 도덕과 교육이
|
|
|
판 주희진, 교육심리학, 학지사, 2016
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015
조화태 김계현 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012
유지인, 콜버그의 인지발달이론을 통한
|
|
|
판문화원.
신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경(2014), 교육심리학[3판], 학지사.
문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
다중지능이론과 교육의 실제(2009), 김명희 외, 학지사.
다중지능이론과 교육적 시사점(2003), 정태희
하워드 가드너,
|
|
 |
세익스피어의 생애
2. 작품연보
Ⅲ 4대 비극에 나타나는 인간의 내면심리
1. Shakespeare 비극의 본질과 특징
2. 4대 비극에 나타나는 인간의 내면심리
2.1 Hamlet
2.2 Othello
2.3 King Lear
2.4 Macbeth.
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
 |
나. 회귀 분석 및 모델링: 93
다. 가설 검정과 추론: 93
라. 데이터 분석 및 시각화: 94
마. 빅데이터와 기계 학습: 95
바. 실험 계획법 95
사. 비모수 통계 96
아. 빅데이터와 머신러닝 96
자. 데이터 분석 도구와 소프트웨어 96
? 통계분석 도구
|
|
 |
나는 자유에 스스로가 흔들릴 수 있기 때문입니다.
학사과정에서는 충분한 기초를 쌓을 것입니다. 정규교과는 물론 기회가 닿는 대로 각종 대회, 교환 학생이나 학술세미나에 참가해서 다양한 경험을 쌓고 싶습니다.
또한 수중 생물의 구조에
|
|
 |
경험을 서술해 주시기 바랍니다.
5.다른 구성원과 의견이나 생각의 차이로 갈등이 발생하여 이를 본인만의 의사소통 노하우로 해결한 경험을 서술해 주시기 바랍니다.
6.본인이 생각하는 「공정함」의 정의와 판단기준을 기술하고 그 공정
|
|
 |
본인이 회사를 선택할 때의 기준은 무엇이며, 왜 현대엔지니어링이 그 기준에 적합한지를 기술해 주십시오.
2. 현대엔지니어링 직무분야에 지원하게 된 이유와 선택직무에 본인이 적합하다고 판단할 수 있는 이유 및 근거를 제시해 주십시
|
|
 |
본인이 활용하는 다양한 방법을 모두 서술해 주십시오.
3. 봉사정신을 발휘했던 본인의 경험과 이를 통해 무엇을 얻을 수 있었는지 구체적으로 서술해 주십시오.
4.본인이 생각하는 전문성의 정의와 판단기준을 기술하고 그 전문성을 활용하
|
|
메뉴펼치기
