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도덕성발달론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 방법
2. 가치교육론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 원리
3. 과학의 윤리적 특성 학습지도의 목표와 자료
IV. 과학의 윤리적 특성 학습지도 전략
1. 의사결정법
2. 토론법
3. 협동학습법
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발달을 극대화하는 데 핵심적인 역할을 할 것이다. 이는 결국 아동이 미래 사회의 변화에 능동적으로 대응하는 유능한 인재로 성장하는 데 기여할 것이다. 서론
본론
1. 피아제의 이론 개요
2. 인지 발달 단계
3. 교육적 적용
결
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이론의 기본 성격과 원리는 일치한다. 즉, 학습이란 발달의 결과가 아니며 학습 그 자체가 발달이다. 또한 불균형은 학습을 촉진하고 반성적 추상은 학습의 원동력이 되며 공동체 내에서의 대화는 더 나은 사고를 유발한다. 그리고 (학습자가
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이론의 기본 성격과 원리는 일치한다. 즉, 학습이란 발달의 결과가 아니며 학습 그 자체가 발달이다. 또한 불균형은 학습을 촉진하고 반성적 추상은 학습의 원동력이 되며 공동체 내에서의 대화는 더 나은 사고를 유발한다. 그리고 (학습자가
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이론을 중심으로』.국방대학원. 2014
Abraham H. Maslow(2009), 인간의 동기와 성격. 오혜경 역. 북이십일
인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.
전남련 (2011). 인간행동과
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이론
(1) 게젤
2) 정신분석 이론
(1) 프로이드(S. Freud)
(2) 에릭슨 (Erikson)i
3) 행동주의 이론
(1) 스키너의 이론
4) 구성주의 이론
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 비고츠키의
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발달이론의 디자인 표현요소를 적용한 대안학교 실내공간 계획에 관한 연ㄱ, 청소년시설환경 10-2.
홍성욱(2001), 벤담의 파놉티콘(Panopticon)에서 전자 시놉티콘(Synopticon)까지 : 감시와 역감시, 그 열림과 닫힘의 변증법, 한국과학사학회지 23-1.&nbs
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도덕성을 형성. 자아중심성이 감소, 탈중심화가 이루어지기에 가능.
ㄴ. 콜버그의 이론
*아동의 도덕판단이 일정한 단계를 거치면서 발달된다는 피아제의 의견에 동의한 콜버그는 피아제의 도덕발달의 두 단계를 6단계로 확장.
*연령이 많아
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이론에 대해 쓰시오.
지능검사의 종류에 대해 쓰시오
Piaget의 인지발달
학습자의 비인지 발달에서 정서에 대하여 쓰시오.
피아제의 도덕성발달에 대해 쓰시오
콜버그의 도덕성발달에 대해 쓰시오
Freud의 성격발달
Erikson의 심리사회적 발
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위한 부모의 기술 및 역할, 1994, 남궁달화 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 정신분석 이론의 내용
1. 이론의 개관
2. 주요 내용
3. 정리
Ⅲ. 생활 사례 분석
Ⅳ. 초등 도덕 교육에의 적용
Ⅴ. 마치는 말
Ⅵ. 참고 자료
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