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서강식, 2007, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑
유병열, 2004, 『도덕교육론』, 양서원
추병완, 2007, 『도덕 발달과 도덕 교육』, 하우 Ⅰ. 선정이유
Ⅱ. 콜버그의 이론
Ⅲ. 사례탐구 & 현장적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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도덕성 발달과 교육, 정의의 교육, 배영사, 1969
ⅱ. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996
ⅲ. 이택휘외 4인, 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1998
ⅳ. 이인재, 도덕교육이론의 최근동향과 아동의 도덕성 발달, 광주교
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발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도덕성발달이론
-Kholberg의
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발달 특성과 옛이야기에 대한 그림반응의 관계 분석」가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
김진규(2004)「Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」長安論叢, Vol.24 No.1
데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 옮김(1997)「한권으로 읽
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이론을 적극적으로 적용하여, 학생들의 전인적 발달을 도모할 필요가 있다.
6. 참고문헌
정진경. (2007). 비고츠키의 사회문화적 이론과 교육적 적용. 교육이론연구, 23(2), 145-165.
김성일. (2010). 비고츠키의 근접발달영역 이론과 교육적 시사점.
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발달 이론의 교육적 시사점
교육의 목적을 내용보다는 과정을 중시하고 개별 유아의 사고 구조의 발달에 초점을 둔다. 이러한 관점은 자기 스스로 교실이나 일상생활에서 만나는 사물이나 현상과의 상호작용을 통해 논리적 사고를 적용하여
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발달
아동
작업 공간
저장 공간
성인
작업 공간
저장 공간
발달순서
작업 공간
작업 공간
저장 공간
작업 공간
저장 공간
5. 인지발달 이론의 교육적 적용
1) 첫째, 아이들이 어떻게 생
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발달 과정과도 잘 일치하며, 이는 이 이론이 현실적인 사례에 적용 가능한지에 대한 중요한 근거가 된다. 비록 피아제의 이론에 몇 가지 한계점이 있을 수 있지만, 아동 발달에 대한 기초적인 이해를 제공하고, 교육적 접근을 개선하는 데 큰
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발달심리학은 여전히 인간의 발달을 이해하고 지원하는 데 중요한 기여를 하고 있으며, 지속적인 연구와 발전을 통해 그 한계를 극복해 나가야 할 필요가 있습니다.
5. 참고문헌
박지연, \"피아제 인지 발달 이론의 교육적 적용\", 교육과학연
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발달심리학, 박영사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정 외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김계현 외(2012) 학교상담과 생활지도, 학지사
문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미
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