|
대한 동기가 유발된다. 1. 강화계획의 종류
2. 부호화의 방법
3. 직선형 프로그램 학습법의 강화원리
4. 망각을 제거하기 위한 방안
5. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
6. 마샤의 정체성이론
7. 수행목표와 숙달목표
8. 기대가치이론
|
|
|
교육적 접근.pdf
2. 도덕성 교육에 관하여.hwp
3. 발달 원리.hwp
4. 부모교육의 개념.hwp
5. 부모교육의 내용.hwp
6. 부모교육의 필요성 및 목표.hwp
7. 사회학습이론.hwp
8. 여성 결혼이민자를 위한 내용중심 한국어 교육 방안 연구.pdf
9. 자녀의 도
|
|
|
발달의 기초
<2>신체 및 운동기능의 발달
<3>정서의 발달
<4>성격의 발달
제 3절 발달이론
<1>Piaget의 인지발달이론
<2>Vygotsky의 인지발달이론
<3>S. Freud의 성격발달이론
<4>Erikson의 심리․사회적 성격발달이론
<5>콜버그의 도덕성발달이
|
|
|
발달
6. 지능
7. 확산적사고: 한가지 사고가 다양한 사고로 퍼져나가는 방식.
8. 삼위일체 지능이론
9. 다지능 이론
10. 메타인지(초인지)
11. 피아제의 인지이론
12. 가역성
13. Kohlberg의 도덕성발달
14. Vygofsky의 인지발달이론
15. 창의력
16.
|
|
|
발달이론, 도덕성발달이론, Moshman의 논리적 추론능력 발달 연구결과 등을 구체적으로 살펴본 결과 대부분의 인지능력이나 도덕성, 자율성 등은 주로 10대 초반(11∼12세경)에 이미 성인 수준의 발달을 완료하는 것으로 나타나고 있으며 15세 이
|
|
|
콜버그의 도덕이론에 대하여 그 개념과 도덕이론의 3수준 7단계에 대하여 정리하여보고 하인츠의 행동에 대하여 콜버그의 도덕이론을 근거로 하여 보인의 생각을 논하였다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라
|
|
|
도덕성이 마지막 단계에 이르러 자신의 신념과 보편적 도덕성의 일치를 지향하고 지목했다는 점에서 매우 의미 있고, 유익한 이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕성 발달 이론 콜버그 저 | 문용린 역 | 아카넷 | 2014.04.15
도
|
|
|
도덕성 퇴행과 도덕적 상대주의와 관련하여 자신들이 경험했던 사례 및 나의 단계 서술과 행동 사례를 설명
콜버그의 도덕성 발달이론에 의하면, 인간의 도덕성 발달은 순서성을 가지고 발달된다는 특징과 함께 상위단계 도덕성에 도달하면,
|
|
|
콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대학교 대학원 석사학위논문
● 박보라(2017), 콜버그 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 중앙대학교 석사학위논문
● 김향선(2018), <현대 인간행동과 사회환경>, 학지
|
|
|
도덕성 발달이론과 교육. 인간사랑
콜버그 저-문용린 역(2004). 콜버그의 도덕성 발달이론. 아카넷 1-서론(이 글을 시작하며)
2-본론(칼버그에 대하여, 도덕성 발달 이론)
1. 칼버그에 대하여
2. 도덕성 발달 이론
1)도덕성 발달 이론
|
|
메뉴펼치기
