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발달
- Freud 이론의 기본가정
- 심리성적 발달이론의 단계
- Freud 이론의 교육적 내용
- Freud 이론의 한계
- Erikson 이론의 기본가정
- 심리사회적 발달이론의 단계
- Marcia의 개인의 정체감 확립 이론
- Erikson 이론의 교육적 적용
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발달을 역으로 추정 설명하여 과학적 정확성이 결여된다.
. 프로이드 이론의 교육적 적용
인생의 초기 경험을 강조함으로써 유아 교육의 중요성을 일깨워줬다.
어머니의 양육태도 및 교사의 교육 태도 등은 아동들에게 긍정적?부정적으로 큰
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발달 단계가 결부되지 않기에 같은 연령이라도 다른 비교를 해볼 수 있다는 장점이 있다.
5) 각 이론의 교육적 시사점
에릭슨의 심리사회발달이론은 인간의 전 생애를 나이로 구분해 두었다는 점에 따라 각 나이대별로 진행해야 할 교육에
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발달수준에 맞는 과제를 제시하는 것이 바람직하다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논해보았다. 비고츠키 인지발달이론은
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발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠키의 발달은 사회적 맥락과 분리
3. 언어의 의사소통과 구성주의
4. 언어와 정신발달의 핵심적 역할
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅴ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의의 교육적 함의
1
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발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능의 개념 및 특징
2) 다중지능의 유형
3) 학습자 양식에 따른 학습 활동
4) 가드너 다중
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이론의 의의
1-2. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 정의
2)
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발달 이론 비판을 중심으로-, 이은주, 서울교육대학교, 2009
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=17613086
피아제의 인지발달론과 역사교육연구;피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 김한종, 한국교원대학교, 1995년
https://academic.naver.com/
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발달은 전형적인 것이 아니고 특별한 경우일 수도 있다. 그리고 Levinson이 지적한바와 같이 그의 이론은 다른 문화권에서 검증되어야만 한다. 어떤 문화권에서는 중년기라는 개념조차 없기 때문이다.
8. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 교육적
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발달론과 역사교육 연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 사회과학교육연구 창간호, 한국교원대학교사회과학교육연구소
◇ 마거릿 보든(1999), 피아제, 시공사
◇ 이옥형 외 공저(1992), 교육심리학, 서울 : 집문당
◇ 장상호(1982),
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