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쿠데타
무력을 사용한 정권탈취
동일 체제 내에서 교체를 목적으로 하며, 혁명과는 달리 민중의 지지를 필요로 하지 않음.
은밀하게 기습적으로 계획되어 감행.
반대파를 체포, 탄압, 요인의 불법납치, 감금, 암살, 군사력의 사용
의회를
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쿠데타 직후 평화적 통일을 부르짖었다는 이유만으로 930여명이 \'잠재적 용공주의자\'라는 혐의 하에 체포되었으며 다시 총 2014명이 정치범 용의자로 몰려 투옥되었다. 이렇게 쿠데타 세력은 4월 혁명이후 등장한 민중운동에 대해 무력진압을
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게 된다면 실패할 가능성이 크기 때문에 은밀히 이루어진다. 반면 혁명은 민중의 광범위한 지지를 필요로 한다.
셋째, 쿠데타는 최고지도층(정권담당자)의 교체를 요구하나, 혁명은 근본적인 변혁이 목적이다. 넷째, 쿠데타는 정권을 탈취함
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혁명보다 어려운 또 다른 이유가 바로 여기에 있는 것이다.
(2) 혁명과 쿠데타
혁명과 쿠데타는 공통점과 차이점을 공히 가지고 있다. 우선, 이 둘은 \'비합법적 과정을 통해 권력이 교체 된다\'는 점에서 동일하지만, \'교체된 권력의 실체와 형
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혁명과 쿠데타가 있다.
2. 정치권력의 비합법적 변동양식
1) 혁명과 쿠데타의 개념
정치체계 내에서 일어나는 변동에는 여러 가지 양상이 있다. 근대화와 정치발전은 각각 사회체계와 정치구조 내에서 발생하는 변동의 대표적 양상이다. 그
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쿠데타에 따른 혁명정부에 관한 여러 조치사항의 일환으로 추진되었다고 볼 수 있다. 물론 당시 과학기술의 발달과 지식의 확장이 교육과정개정의 원인을 제공하기도 했다.
3) 1980년~1998년 : 교육의 질적 개선과 고등교육의 확충
이 시기는 경
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쿠데타를 소재로 하고 있으므로 당시 5,16 군사 쿠데타를 연상케 합니다. 그러나 주체 세력의 구국의 혁명 정신과 혁명의 성공은 공통된다 할지라도 이 소설의 쿠데타는 1961년 훨씬 이전의 이승만 대통령 집권시로 상황이 설정되어 있으며 고
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