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방향으로 바꿀 수 있도록 도움을 주어야 함이 당연하다. 하지만 조금 더 생각하여, 매보다 가슴깊이 새길 말 한마디가 근본적으로 더 좋은 결과를 낳지 않을까? 생각해 본다.
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체벌부정론 등 그의 교육사상은 아동은 물론 인간을 아끼고 사랑하는 마음이 저변에 깔린 인문주의(Humanism) 교육사상이 그 틀을 잡고 있다고 생각한다.
최초의 공교사가 된 퀸틸리아누스는 교사의 가장 시초로 볼 수 있으며, 로마시대에 있어
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학교교육
ⅱ) 교육목적과 교육과정
4) 철인-통치자의 교육
4. 플라톤 교육사상의 현대적 함의
Ⅲ. 퀸틸리아누스
1. 퀸틸리아누스의 사상적 배경
2. 퀸틸리아누스의 교육사상
3. 퀸틸리아누스 교육사상의 현대적 함의
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교육, 체벌의 금지, 학습동기의 유발, 교사선택의 신중성, 교원의 자질향상 등은 오늘날에도 중요한 교육의 원리가 되고 있다. 1. 퀸틸리아누스의 사상적 배경
2. 퀸틸리아누스의 교육 사상
4. 퀸틸리아누스 교육사상의 현대적 함의
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퀸틸리아누스의 교육론
1) 조기 교육론: 어릴 때 기억한 내용이 가장 오래간다.
2) 개인차의 고려: 학생의 능력에 맞게 교육, 교사는 천성의 방향을 파악해야 한다
3) 체벌 금지: 자유민의 존중을 위해
4) 학교교육 우위론: 가정교육보다 우
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