|
퀸틸리아누스는 전달을 행위와 직결되는 예술로 규정하고 전달의 중요성을 강조하였다. 로마 수사학은 수사학의 체계를 형성시켰다는 점에서 역사적 의의를 지닌다. 모든 시대의 수사학은 고전 수사학에서 규정한 담화 생산의 목적, 예상 독
|
|
|
Quintilianus의 교육사상>, 산업과학기술연구 논문집 vol.7 No.4
이용남, 교육학과 교육(교육학의 현황과 미래), 교육과학사, 2002
인터넷사이트, http://www.answer.com, 표제어검색 Quintilianus ▶ Quintilianus의 생애
▶ Quintilianus의 전반적인 성향
▶ Quin
|
|
|
퀸틸리아누스 (Quintilianus, A.D. 35~95)
제정 로마시대의 학자,
웅변가 양성을 교육목적으로 삼아 직접 수사학교를 설립20년간 웅변술 강의.
황제로부터 집정관의 칭호와 교육보조금, 공적인 봉급이 지급된 최초의 공적인 교사.
세계최초의
|
|
|
Quintilianus 35-96
퀸틸리아누스의 교육론
1) 조기 교육론: 어릴 때 기억한 내용이 가장 오래간다.
2) 개인차의 고려: 학생의 능력에 맞게 교육, 교사는 천성의 방향을 파악해야 한다
3) 체벌 금지: 자유민의 존중을 위해
4) 학교교육 우위
|
|
|
학-그리스 쪽에서 성행. 도서관이 창설되면서 활기를 띰.
* 후기로마의 교육은 그들이 목표했던 광범한 재능을 가진 전인적 웅변가를 기르지 못하고 편협한 언어능력을 가진 사람을 양성하는데 머무름.
퀸틸리아누스(Marcus Fabius Quintilianus)
|
|
메뉴펼치기
