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아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
예술경험
크리스마스 트리 나뭇가지를 차례로 펼치고 트리 나무 꼭대기의 가지를 세운다. 은색 볼과 빨간색 볼을 하나씩 나뭇가지 끝에 매단다.＂선생님~ 리본은 달기 어려워요 도와주
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아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
예술경험
크리스마스 트리 나뭇가지를 차례로 펼치고 트리 나무 꼭대기의 가지를 세운다. 은색 볼과 빨간색 볼을 하나씩 나뭇가지 끝에 매단다.＂선생님~ 리본은 달기 어려워요 도와주
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아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9
월
~
2
월
일상생활
크리스마스 트리 가지를 하나씩 펼친다. 나무 꼭대기를 어떻게 해야 할지 모르겠다고 이야기 하면서 나무 가지를 펴면서 트리 나무의 모양을 만들고 방울과 루돌프 장식품을 나무에 매달아
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아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9
월
~
2
월
일상생활
크리스마스 트리 가지를 하나씩 펼친다. 나무 꼭대기를 어떻게 해야 할지 모르겠다고 이야기 하면서 나무 가지를 펴면서 트리 나무의 모양을 만들고 방울과 루돌프 장식품을 나무에 매달아
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트리 나무의 모양을 만들고 방울과 루돌프 장식품을 나무에 매달아 완성한다.“우리 집에도 크리스마스 트리를 만들었어＂하며 친구들 트리 나무를 도와준다.
만5세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
점심시간에 OO가 점심을 먹기 시작한다. 허리를 구부리고 팔을 식판 가까이에 대고 먹는다. 친구가 “OO야 너 팔에 밥풀 묻었어.” 라고 말하자 팔을 본 OO는 왼
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크리스마스 트리를 꾸미고 있는 친구 곁에 다가와 스티커를 만지작 거린다. “OO도 트리 꾸며볼까?” 하고 물어보니 “네” 하고 책상에 앉아 스티커를 붙인다.
자연탐구
개미가 길을 만드는 모습을 오랜 시간 동안 탐색한다. 친구가 다가와
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트리 가지를 펼치며 OO를 쳐다본다. “나무 모양이 이상해하고 물어본다. 크리스마스 트리 나무가지를 이리저리 내리다가 교사를 부른다. “선생님~나무가 이상해요＂하고 쳐다본다. “트리모양이 잘 만들어졌는데~ 자신감을 가져요＂하자
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트리 가지를 펼치며 OO를 쳐다본다. “나무 모양이 이상해하고 물어본다. 크리스마스 트리 나무가지를 이리저리 내리다가 교사를 부른다. “선생님~나무가 이상해요＂하고 쳐다본다. “트리모양이 잘 만들어졌는데~ 자신감을 가져요＂하자
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트리 나무의 모양을 만들고 방울과 루돌프 장식품을 나무에 매달아 완성한다.“우리 집에도 크리스마스 트리를 만들었어＂하며 친구들 트리 나무를 도와준다.
만5세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
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