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트리를 보며 “크리스마스트리에요” 라고 말한다. 교사가 “OO도 트리 꾸며볼래요?”라고 말하자 OO는 교사에게 빨간색 볼을 받는다. 교사가 “어디에 장식해볼까요?”라고 말하자 OO는 초록색 볼 옆에 빨간색 볼을 건다. 교사가 “이제 트리
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트리를 보며 “크리스마스트리에요” 라고 말한다. 교사가 “OO도 트리 꾸며볼래요?”라고 말하자 OO는 교사에게 빨간색 볼을 받는다. 교사가 “어디에 장식해볼까요?”라고 말하자 OO는 초록색 볼 옆에 빨간색 볼을 건다. 교사가 “이제 트리
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크리스마스이브 눈이 내리고 있다. 어느 고급 전원주택 앞에서 아이들이 모여서 눈을 반기고 있다. 아이들은 눈사람을 만들며 좋아한다. 옆에서 어머니는 크리스마 스 트리를 만들고 있다. 어디선가 불빛이 나타나 크리스마스트리와 눈사람
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크리스마스 트리를 꾸며 시상하는 날로부터 한 달 전쯤에 담임도 함께 마니또를 뽑는다. 마니또의 의미와 의의, 방법에 대해서 설명해주고, 발표하는 날에는 편지와 2,000원이 넘지 않는 선물을 준비하게 한다. 크리스마스트리에 대한 선물(귤)
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크리스마스, 설날 등 이벤트에 따라 크리스마스트리나 복주머니가 프린트된 색다른 포장지를 선보인다. 또 시즌에 따라 크리스마스 빵을 일시적으로 생산하는 등 이벤트성 서비스로 민감히 대처한다. 인테리어 역시 2∼3년에 한 번씩은 새 단
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크리스마스.설날같은 이벤트 시즌에 맞춰 크리스마스트리나 복주머니가 프린트된 색다른 포장지를 선보였다. 또 시즌에 따라 "크리스마스 빵"을 일시적으로 생산하는 등 이벤트성 서비스에도 민첩하게 대처해 왔다.
인테리어도 마찬가지 2-3
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크리스마스트리 만들기
‘크리스마스’ 기념일 알기
딱풀, 가위
III. 결론
몇 달 전, 지인의 요청으로 초등학교 방과 후 학교 도우미로 몇 번 나갔었다. 수업은 요리 수업 이었고, 아이들은 강사 지도에 따라 요리를 하는 내용이었다. 그 과정
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출현하게 된 크리스마스트리의 한구석에 매달린 장식과 같은 존재라는 그의 주장에 전적으로 공감하면서도 한편으로는 생명의 테이프를 되감아 캄브리아기 시대부터 다시 돌렸을 때 인간이 다시 출현할 가능성은 전혀 없다는 그의 주장에는
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시의 형식과 기교만을 중시하는 시에 일침을 가하는 것이다. 즉 로렌스는 시의 내용보다는 형식과 기교에 치우치는 시들은 시에 생기가 없기 때문에 시의 수명이 크리스마스트리처럼 단시적으로 그치고 만다는 사실을 강조하는 것이다.
그러
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크리스마스트리 꾸미기를 하는 시간이었다. OO가 스티커를 붙이며 “선생님 OO는 산타할아버지한테 인형을 받고 싶어요.” 라고 이야기 하였다.
하반기 총평
OO는 친구들과의 놀이에서 처음 개입을 힘들어하고 개입을 하고나서도 친구들과 놀
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