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센터처럼 ‘청소년 동반자’라는 자체적인 프로그램을 운영하는 곳도 있다. 여긴 관내 청소년 중 학교폭력, 학교부적응, 가출, 자살이나 자해, 인터넷 과의존 등의 위기를 겪고 있는 청소년들을 대상으로 직접 찾아가 주 1회, 총 12회기 전문적
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주여성과 그 자녀의 안정적인 정착을 위해 자녀 출산 시 국적 취득을 허용한다.
⑪이혼 소송 진행 중 취업활동 허가: 결혼이주여성이 이혼 소송 중에도 경제적 자립을 할 수 있도록 취업활동을 허가한다.
⑫다문화가족지원센터의 역할 강화:
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인한 긴장감은 자녀에게 옮겨가게 되고, 이와 같은 경우는 자기 자신뿐만 아닌 삶 그 자체가 불안하다고 인식한다. 부모 간의 긴장에서 자란 자녀는 부정적인 자기상을 가지고, 자신보다 외부, 부모에게 지속적으로 관심을 주는 것이 익숙해
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센터 설치 등이 있다.
⑤사회정서적 지원 프로그램
특수아를 돌보는 가족을 위한 종합정보서비스 지원체계를 구축해 이를 통해 특수아 자녀 형제자매를 위한 모임이나 캠프, 자조집단, 교육지원프로그램, 체계적인 부모교육훈련을 위한 부
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교육청. (2023). 학교폭력 피해 학생 지원센터.
한국청소년정책연구원. (2022). 청소년 폭력 예방 및 지원 방안 연구. "목차
1. 서론
2. 학교폭력에 노출된 학생 집단
3. 학교폭력 피해 학생에 대한 지원방안
4. 결론
5. 참고문헌
"
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센터.
이현우. (2018). 인간관계의 심리학. 부산: 동아대학교출판부.
최경희. (2021). 부적응적 신념의 인식과 변화. 서울: 심리상담연구소. "목차
1. 서론
2. 본인과 타인에 대한 비합리적인 신념
3. 비합리적인 신념이 인간관계에 미치는 영향
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주민센터를 방문해요
이번 주 수색대가 되어 원 주변을 수색하던 중 지역 주민센터를 보았던 유아들이 있었고, 그 유아들이 주민센터에서 하는 일을 적어놓은 종이와 실제로 주민센터에서 하는 일이 동일한지 비교해보며 활동이 이루어졌다.
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주어진 일에 대한 업무조절 능력 : 주어진 업무를 성실히 수행하며, 특히 아이들 학습지도에 있어 개인별 수준을 고려하여 세심하게 수행하려 노력했습니다.
2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원) : 센터장님과 선생님들이 친
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주거 지원 등이 필요하다. 하지만 현실적으로 장애 성인의 고용률은 매우 낮다. 따라서 직업재활센터나 지역 사회에서 제공하는 고용 지원 프로그램이 이들의 삶의 질을 향상시키는 데 큰 역할을 한다.
또한, 자립 생활이 어려운 성인을 위해
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센터에서의 실습을 마무리하며 실습 평가를 작성할 때는 실습생의 업무 수행 능력, 태도, 전문성, 성취도 등을 종합적으로 평가해야 한다. 실습 평가 주요 내용에는 실습생의 정보, 실습 목표, 업무 수행 능력, 태도 및 전문성, 성과 및 성취도,
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