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일반화
⑤변별
①시간의 원리
②강도의 원리
③일관성의 원리
④ 계속성의 원리
<작동적 조건화>
①Thordike의 연합 학습
②Skinner의 작동적 조건화
③고전적 조건화와 작동적 조건화의 비교
④작동 조건형성의 주요 원리
.강화
.강
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회복
d. 일반화
e. 변별
3. 손다이크의 학습이론
1) 학습이론
a. 연관론
b. 선택과 연관시키기
c. 학습은 점증적이다.
d. 학습은 사고의 중재를 받지 않는다.
e. 포유류는 모두 같은 방식으로 학습한다
2) 교육에의 적용
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일반화의 법칙을 이해할 수있게 한다. 또한 사물들을 길이, 크기, 넓이, 무게, 높이 등의 준거에 따라 순서대로 놓아보고 말로 표현하는 활동은 영유아의 수 개념 발달에 기초를 마련해 주고 시작과 방향성으로 인해 논리적 사고 발달과 쓰기
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특성 1) 뇌의 구조와 일반적 기능
2) 뇌의 언어적 기능2. 뇌기능 특성과 언어사용 기능3, 뇌친화적(brain-compatible)학습원리4, 언어 처리의 두뇌 기제 1) 언어를 주관하는 뇌반구 2) 좌반구와 쓰기 기능 3) 우반구와 쓰기 기능
결론
참고문헌
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생후 1년)
2) 항문기 (1세?3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠재기(6세-사춘기)
5) 생식기(사춘기-)
3. Freud의 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
Ⅸ. 심리학의 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사법 및 검사법
4. 임상법 및 사례법
참고문헌
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실험 방법 이해하기
저항의 일종인 리액턴스 값이 바뀌면, 옴의 법칙에 따라 커패시터 및 인덕터에 걸리는 전압이 바뀐다는 사실(즉, 또는 과 리액턴스는 서로 비례)에 근거한 것이다. 실제로 리액턴스 값을 구하려면, 멀티미터로 전류와 전압
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일반적 특성
II. 인간행동에 대한 관점
1. 자율적 인간관의 부정
2. 인간행동에 대한 유전적 설명의 거부
3. 인간행동의 법칙성
4. 인간행동에 대한 내적 영향의 부정
III. 조작적 조건형성
1. 반응행동
2. 조작행동
3. 조작적 조건형
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특징
Ⅳ. 사회조사방법론의 과정
Ⅴ. 사회조사방법론의 논리구조
1. 실재적 언명
2. 관계적 진술
3. 이론적 진술
1) 법칙(law)
2) 공리(axioms)
3) 명제(propositions)
4) 가설(hypothesis)
5) 경험적 일반화(empirical generalizations)
참고문헌
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실험
Ⅶ. 이안 윌멋의 복제양 돌리의 실험
Ⅷ. 인간 체세포 배아복제의 윤리적 문제
1. 배아는 인간인가
2. 배아복제는 인간을 수단화하는가
3. 배아복제는 우생학을 촉발하는가
4. 배아복제는 인간의 품위에 어긋나는 생식행위에 대한
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일반적으로 교환법칙이 성립하지 않는다.
3. 행렬의 종류
(1) 정방행렬(square matrix)
행과 열의 수가 같은 행렬, m=n인 행렬
(2) 항등행렬(Identity matrix) (단위행렬:unit matrix)
대각선원소가 모주 1이고 나머지 원소는 0인 정방행렬
즉, , 단
(3) 역행렬(
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