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을 알고자 애쓰고 상대를 만족시키고자 무리하고, 별 얘기도 아닌데 일일이 해명을 한다. 상대가 무슨 말을 하든 감히 반박하지도 못한다. 거부당하고 버림받을지 모른다는 두려움 때문이다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다.
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을까 하는 아쉬움이 남는다.
제일 쉬워보였지만 막상 상담을 진행하여보니 남의 말을 공감해주고 그를 통해 속마음에 담아둔 이야기를 이끌어내고 이를 또 다시 무조건적으로 수용하여 들어준다는 것이 얼마나 힘든지 알게 되었다.
▶조원2
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을공동체에 관한 강의도 활발하게 진행되고 있으며, 교사, 학부모, 주민들의 관심이 함께 커 인간적인 정 감이 흐르는 가운데 사업이나 정책으로만 그치는 것이 아니라 마음을 나누고 배 가시키는 실천이 감지된다.
Ⅲ. 결 론
오늘날 학교는
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을 경험하게 된 것이다. 수치심은 벌거벗었음을 깨닫는 데서부터 시작된 감정이다. 또한 가장 핵심적이며, 원초적인 불안을 야기하는 감정이다. 수치심은 자신에게 무엇인가 결함이 있다는 것을 자각하거나, 타인에게 그렇게 노출되는 것에
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시선을 중심으로
강명순서정주 초기 시 연구 - 시집 <화사집>을 중심으로
김혜림「1930년대 시 ‘자화상’에 나타난 자의식 양상」
정한모, 「조밀한 서정의 탄주」
유승우, 「한국 현대 시인 연구」
감태준, 「1930년대 시문학파의 시세계
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