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토론을 준비하면서 우리 조는 법은 누구를 위해 존재 하는가? 에 대해 생각해보게 되었는데 법이란 국민을 위해 존재하야 한다는 답을 내렸다. 법은 모든 국민의 권익을 위해 존재하는 것이기 때문에 그것에 반하는 잘못된 악법은 충분히 개
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께 토론해 볼 과제를 제시하고 글을 마무리 지어 볼까 한다.
소외, 정확히 말하면 인간의 자기소외란 ‘인간의 물질적, 정신적 활동에 의해 산출된 모든 것이 인간에게 낯선 존재가 되어 도리어 인간을 지배하는 힘으로 나타나는 현상’ 이라
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비판적 사고론, 철학과 현실사, 2012.
김명숙, 공교육에서의 비판적 사고 교육의 방향과 쟁점, 한국교육과정평가원, 2002.
김영정, 창의성과 비판적 사고, 한국인지과학회, 2002.
김정애, 비판적 사고력 신장을 위한 고등학교 사회과 토론수업 설
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토론활동이 보육교사의 비판적사고 성향에 미치는 효과”, 총신대, 2016
- 송영술, “보육교사의 직무자율성이 잡 크레프팅에 미치는 영향”, 부경대, 2022 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사의 자율성 개념
2. 보육현장에서 교사의 자율성이 제
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, 정민사, 2013
- 이은영, “어린이집 딜레마상황에 대한 교사간 짝토론활동이 보육교사의 비판적사고 성향에 미치는 효과”, 총신대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육현장에서 딜레마 상황 예시
2. 해결방안 연구
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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